三人行，則必有我?guī)熝伞榇龠M(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，提高青年教師專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，2022年4月12日，鄭州市金水區(qū)優(yōu)勝路小學(xué)在報(bào)告廳拉開(kāi)了“優(yōu)勝路小學(xué)第二屆師徒共研課”活動(dòng)的帷幕。

首先進(jìn)行展示的是一年級(jí)教研組長(zhǎng)張媛媛老師，她利用精美的課件，童趣生動(dòng)的語(yǔ)言將孩子們引入《動(dòng)物兒歌》一課，在講授新知時(shí)循循善誘，借助生動(dòng)形象的圖片、多彩有趣的板書指導(dǎo)孩子們朗讀課文，引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中思、讀中悟、讀中求進(jìn)步；課堂上張老師通過(guò)動(dòng)作表演、想象畫面、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在有趣的教學(xué)活動(dòng)中感受動(dòng)物世界的神奇和有趣，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探索大自然的欲望。

緊接著，音樂(lè)教研組長(zhǎng)王麗娟老師講授了《鈴兒響叮當(dāng)》一課，王老師儀態(tài)大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整節(jié)課充滿了趣味性，在王老師的引領(lǐng)下孩子們也非常積極活躍；王老師教學(xué)思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，從音樂(lè)的速度、節(jié)拍、指揮圖示到小組創(chuàng)編，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。不僅如此，王老師的課堂培養(yǎng)了一個(gè)個(gè)“音樂(lè)的小主人”，做到了從學(xué)生興趣出發(fā)，把課堂還給學(xué)生，不僅尊重了學(xué)生的主體地位，更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、合作能力。

課堂結(jié)束后，觀課的老師們表示意猶未盡，紛紛發(fā)表自己的觀課感受，大家各抒己見(jiàn)，研討氣氛非常濃厚，老師們也在交流中明確課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，反思自身的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)兩位老師展示的教育智慧，切實(shí)提升自身素養(yǎng)。接下來(lái)還將會(huì)有更多優(yōu)秀的“師傅”為大家呈現(xiàn)他們的教學(xué)技能，展示他們的教學(xué)水平。

“一支竹篙難度海,眾人開(kāi)槳?jiǎng)澊蟠保瑤熗焦惭姓n充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，挖掘了青年教師的潛能，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，搭建了師徒共成長(zhǎng)的平臺(tái)，相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，優(yōu)勝路小學(xué)的老師們將師徒同心，攜手并進(jìn)，共譜優(yōu)勝新篇章。

（通訊員 張遠(yuǎn) 供稿）

標(biāo)簽： 優(yōu)勝路小學(xué)