青島農(nóng)業(yè)大學(xué)始建于1951年，是一所特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的多科性高水平大學(xué)。七十一載潛心稼穡初心不渝，七十一載枝繁葉茂碩果飄香。如今的青島農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展壯大為一所擁有城陽(yáng)、平度、萊陽(yáng)、藍(lán)谷4個(gè)校區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心的省屬本科院校。學(xué)校緊緊圍繞“厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)能力、重應(yīng)用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實(shí)，自強(qiáng)不息、追求卓越，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的鮮明辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)價(jià)值追求高尚、專業(yè)精神執(zhí)著、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的高素質(zhì)專門人才，構(gòu)建了本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育、留學(xué)生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多層次辦學(xué)格局。目前，學(xué)校已擁有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、藝、法8個(gè)學(xué)科門類、25個(gè)教學(xué)院部、82個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、14個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、13個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授予類別，教職工2000余人，全日制在校生3萬(wàn)余人。

以特帶優(yōu)，打造人才培養(yǎng)高地

青島農(nóng)業(yè)大學(xué)是山東省“高水平大學(xué)”建設(shè)單位、山東省一流學(xué)科立項(xiàng)建設(shè)單位，被評(píng)為“山東特色名校工程”首批立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。作為“山東特色名校工程”首批立項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)別、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)35個(gè)，國(guó)家級(jí)別特色專業(yè)4個(gè)，山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)(群)7個(gè)，山東省教育服務(wù)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目2個(gè)。

國(guó)以才立，業(yè)以才興。培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是高等教育的核心使命。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)在學(xué)科引領(lǐng)戰(zhàn)略下，師資力量日益雄厚、科研產(chǎn)出更加高效、社會(huì)服務(wù)精準(zhǔn)對(duì)接，人才培養(yǎng)模式多樣化、特色化發(fā)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。作為農(nóng)科特色高校和山東省“雙高”建設(shè)高校，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)緊盯國(guó)家戰(zhàn)略需求，與黃河三角洲農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)深入合作建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在人才培養(yǎng)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。積極發(fā)揮農(nóng)科特色優(yōu)勢(shì)，開拓辦學(xué)思維，創(chuàng)新育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，致力于打造山東省黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的人才蓄水池。

在深挖自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)資源的同時(shí)，學(xué)校借助多方社會(huì)力量提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，先后與中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院、農(nóng)業(yè)部門動(dòng)物衛(wèi)生與流行病學(xué)中心等國(guó)家農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)達(dá)成共建協(xié)議，在動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、植物保護(hù)、農(nóng)學(xué)、園藝、煙草、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、園林、草業(yè)科學(xué)、農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境13個(gè)專業(yè)設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行小班化教學(xué)、導(dǎo)師制培養(yǎng)，建立完備的本碩博人才培養(yǎng)體系。

聚力“雙高”，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展根基

學(xué)校全面對(duì)標(biāo)世界前沿賡續(xù)接力，以學(xué)科建設(shè)為抓手，構(gòu)建起服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的全鏈條全領(lǐng)域的涉農(nóng)學(xué)科集群。強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，注重特色發(fā)展，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)校植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、化學(xué)學(xué)科位居ESI全球排名前1%。水產(chǎn)學(xué)科為山東省高水平學(xué)科，水產(chǎn)學(xué)科、植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)(含草學(xué))為山東省一流學(xué)科。學(xué)校建有山東省重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，國(guó)家科技創(chuàng)新平臺(tái)(研發(fā)與培訓(xùn)基地)9個(gè)，省部級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)(重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程實(shí)驗(yàn)室等)37個(gè)，山東省人文社會(huì)科學(xué)研究基地3個(gè)，廳級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)(重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程/技術(shù)中心和科技合作基地等)43個(gè)。

強(qiáng)勁的學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)，吸引匯集了大批高層次人才。學(xué)校擁有“雙聘”兩院院士9人、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者5人，國(guó)家級(jí)別、省級(jí)稱號(hào)人才近300人，兩支教師隊(duì)伍獲批全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，入選科技部門2020年公布的“國(guó)家引才引智示范基地”，是山東省僅有的入選高校。

學(xué)校始終堅(jiān)持圍繞國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略需求設(shè)立研究課題，面向生產(chǎn)實(shí)際開展基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，堅(jiān)持科研做在田間地頭、論文寫在廣袤大地、成果留給人民百姓，形成了“以滿足產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以解決實(shí)際問題為目的，積極開展應(yīng)用研究”的科技創(chuàng)新特色。在植物遺傳育種、動(dòng)物遺傳與品種改良、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備研發(fā)、生物制藥技術(shù)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代傳媒技術(shù)研發(fā)、生化分析及生物傳感、食品科學(xué)與工程等領(lǐng)域取得系列突破性成果。

學(xué)校著眼國(guó)家戰(zhàn)略和科技前沿，服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略。2017年8月，與黃河三角洲農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。2020年3月，成立青島農(nóng)業(yè)大學(xué)黃河三角洲鹽堿地生態(tài)高效農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。近20年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持服務(wù)黃河流域、服務(wù)鹽堿地綜合利用，同時(shí)積極與農(nóng)高區(qū)開展全方位合作，先后組織300余名科技特派員扎根黃河流域廣袤鹽堿地，接力奮進(jìn)，堅(jiān)持系統(tǒng)化理念，探索鹽堿地規(guī)律，篩選培育了耐鹽堿牧草、農(nóng)作物、果樹、花卉等16類300多個(gè)品種品系，為黃三角鹽堿地鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了智慧和力量。

培育“雙創(chuàng)”，實(shí)踐產(chǎn)出導(dǎo)向育人理念

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一動(dòng)力的今天，社會(huì)對(duì)人才的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提出更高要求。學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展為原則，以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，對(duì)標(biāo)國(guó)家一流專業(yè)和“四新”專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建“課程教學(xué)—科研實(shí)踐—生產(chǎn)實(shí)踐”相結(jié)合的“三足鼎立”式人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)校通過完善校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師育人制，校企雙方共同培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)教師和“雙能型”產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，推進(jìn)師資隊(duì)伍的校企共訓(xùn)、雙向交流、互融互通，提升師資“雙創(chuàng)”教育教學(xué)能力。

強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。拓寬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐渠道，在“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽、項(xiàng)目孵化”四位一體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的基礎(chǔ)上，著力強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供更廣泛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，使其在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，培育新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生智能農(nóng)機(jī)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)依托農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的強(qiáng)大支撐力量，圍繞我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展中的突出問題，研發(fā)出多部高端農(nóng)業(yè)機(jī)械，有的已推廣應(yīng)用，多次獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)。

創(chuàng)新完成于實(shí)驗(yàn)室，卻來(lái)源于生產(chǎn)生活，并在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)。學(xué)校探索“三六六”社會(huì)實(shí)踐育人模式，重點(diǎn)推進(jìn)6種類型實(shí)踐活動(dòng)，使青年學(xué)子在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。通過跨學(xué)科交叉專業(yè)課程建設(shè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)精準(zhǔn)蓄力。“新農(nóng)人”“食創(chuàng)客”“植物醫(yī)生”“農(nóng)機(jī)超人”“農(nóng)業(yè)工程師”“動(dòng)漫工程師”“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”……一大批極具產(chǎn)業(yè)行業(yè)特色的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才涌現(xiàn)，一條聚焦“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)的特色之路已然可見。

精準(zhǔn)對(duì)接，助力畢業(yè)生乘風(fēng)起航

隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧等國(guó)家戰(zhàn)略的提出，新農(nóng)科戰(zhàn)略的快速推進(jìn)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)類人才的需求逐年遞增，各地對(duì)農(nóng)科類專業(yè)畢業(yè)生求賢若渴，農(nóng)學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景廣闊。學(xué)校一直高度重視學(xué)生就業(yè)工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生就業(yè)“一把手工程”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用心用情用力，多措并舉做好就業(yè)服務(wù)保障，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。

持續(xù)深化校地校企聯(lián)動(dòng)，與淄博市、諸城市、榮成市等20多個(gè)地市人社部門簽訂校地協(xié)同人才戰(zhàn)略合作協(xié)議或共建人才基地。打造“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”智慧就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)推送。創(chuàng)新招聘模式，采取“線上宣講，線下入會(huì)”的方式舉辦校園招聘等系列活動(dòng)，組織各類招聘會(huì)12場(chǎng)次，專場(chǎng)宣講會(huì)500余場(chǎng)次，為1900多家用人單位發(fā)布招聘信息，累計(jì)為2022屆畢業(yè)生提供崗位6萬(wàn)余個(gè)。

開展書記、校長(zhǎng)“訪企拓崗”促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，統(tǒng)籌多方資源，通過線上線下相結(jié)合的方式主動(dòng)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，走訪校友企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)、重點(diǎn)合作企業(yè)，深度了解用人單位及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才需求形勢(shì)和學(xué)校畢業(yè)生工作情況，為畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè)“保駕護(hù)航”。本科生近5年的畢業(yè)去向落實(shí)率一直保持在90%以上，其中在青島市及周邊沿海城市就業(yè)的學(xué)生達(dá)70%以上。

“學(xué)風(fēng)好，考研率高”一直是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)的品牌口碑。從2000年的“考研七姐妹”，到2017年的“考博六兄弟”，學(xué)校學(xué)霸宿舍、學(xué)霸班級(jí)頻現(xiàn)。應(yīng)屆本科生曾創(chuàng)造了總體40.8%考取研究生的佳績(jī)，農(nóng)科類相關(guān)專業(yè)的考研率在50%以上，專業(yè)考研率曾接近80%，班級(jí)考研率曾達(dá)92%。

2022年，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)面向全國(guó)29個(gè)省份計(jì)劃招生7575人，類別涵蓋普通類提前批本科(包含公費(fèi)農(nóng)科生、種子科學(xué)與工程新農(nóng)科實(shí)驗(yàn)班)、普通類常規(guī)批本科(包含校企合作專業(yè)、中外合作專業(yè)、地方專項(xiàng)計(jì)劃)、藝術(shù)類本科、“3+4”貫通培養(yǎng)本科，涉及68個(gè)本科專業(yè)，8個(gè)校企合作專業(yè)方向，6個(gè)中外合作專業(yè)，省內(nèi)6588人，省外987人。

為培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念、擁有國(guó)際化視野、通曉國(guó)際規(guī)則、具備國(guó)際合作交流能力的國(guó)際化復(fù)合型人才，學(xué)校通過引進(jìn)、融合國(guó)外先進(jìn)教學(xué)理念，探索中外骨干教師聯(lián)合執(zhí)教、外方全程參與管理的“N+0”雙學(xué)位培養(yǎng)模式，目前形成了“一個(gè)機(jī)構(gòu)，兩個(gè)項(xiàng)目”的中外合作辦學(xué)模式。分別與英國(guó)皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)合作開設(shè)農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、食品科學(xué)與工程和物流管理4個(gè)本科專業(yè)，與烏克蘭國(guó)立生物資源與自然資源合理利用大學(xué)合作開設(shè)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)，與韓國(guó)世宗大學(xué)合作開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，中外雙方學(xué)校同時(shí)注冊(cè)，頒發(fā)國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和國(guó)外大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。

標(biāo)簽： 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 城陽(yáng)平度 萊陽(yáng)藍(lán)谷 農(nóng)工理經(jīng)管文藝法