滇西地區(qū)集“老、少、邊、山、窮”于一體，是全國脫貧攻堅的重中之重、難中之難，要斬斷貧困地區(qū)貧困的代際傳遞和返貧返困，教育扶貧是最直接的途徑。

為此，國家教育部盡銳出戰(zhàn)，從教育部直屬機構(gòu)或高校選派一批又一批優(yōu)秀干部駐扎滇西，精準“牽線搭橋”，各高校將優(yōu)勢教育資源注入各個貧困縣，一點一滴改變著滇西貧困縣的教育面貌。

更重要的是，當?shù)刂τ陂L期發(fā)展，脫貧中學(xué)習(xí)脫貧、防止返貧，收獲了順利脫貧、持續(xù)脫貧、斬斷返貧鏈條的智慧密碼：

引進先進的教育理念。智力幫扶一直是教育部各參與幫扶單位的優(yōu)勢所在。滇西貧困地區(qū)著力于長期發(fā)展，堅持“請進來教”和“送出去學(xué)”相結(jié)合的方法，開展干部到校培訓(xùn)、教師掛職研修、定期講座等活動，為強化教育行政管理，提升教師隊伍素質(zhì)，提高教學(xué)能力創(chuàng)造了平臺。

加速貧困地區(qū)教育改革。以東部發(fā)達地區(qū)教育發(fā)展情況為參照，結(jié)合滇西貧困地區(qū)實情，當?shù)胤e極科學(xué)編制《教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》和其他專項工作方案等，為地方貫徹國家教育方針政策指明方向，緩解地方教育矛盾、化解教育突出問題，順利實現(xiàn)教育減貧不返貧，提供了科學(xué)指導(dǎo)。

優(yōu)化貧困地區(qū)辦學(xué)條件。在各高校策劃配合支持下，滇西各地政府堅定推進薄弱學(xué)校改造計劃、學(xué)前教育三年行動計劃，落實教育重點項目建設(shè)等，持續(xù)改善學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、校際間差距，推動了各地教育持續(xù)公平有質(zhì)量的發(fā)展。

提升教育管理水平。經(jīng)教育部和高校掛職干部的指導(dǎo)，各貧困縣堅持把“義務(wù)教育”作為“三保障”之一，積極推動部門聯(lián)動，利用控輟保學(xué)的“黃金時間段”，發(fā)揮“村規(guī)民約”的作用，建立控輟保學(xué)預(yù)警機制，全力破解各類輟學(xué)難題，確保義務(wù)教育“一個不能少”，從而奠定全員素質(zhì)良好持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

激活教育扶貧以外的扶貧路徑。抓住千載難逢的教育扶貧機會，滇西各地主動引導(dǎo)各援助院校的優(yōu)勢專業(yè)、高校附屬醫(yī)院及其校友力量進入滇西貧困地區(qū)，參與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)扶貧、健康扶貧，在招商引資、文化旅游等各項事業(yè)中爭取合作機會、吸納切實幫助，實現(xiàn)“造血與輸血”并重的良好局面，培厚了當?shù)亟逃郎p貧不返貧的底氣和能力。

在大家的共同努力下，滇西各地教育扶貧成效顯著，教育減貧不返貧的長期條件已經(jīng)具備，順利通過了國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡驗收。

(作者：劉燕，系云南省德宏州芒市教育體育局干部、中教一級教師)