從教育部召開的新聞發(fā)布會上獲悉，教育部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃(2021—2025年)的通知》(以下簡稱《計(jì)劃》)，啟動實(shí)施“十四五”時(shí)期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，為職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)和類型發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

在總體要求上，《計(jì)劃》提出，聚焦職業(yè)教育改革的核心任務(wù)，突出“雙師型”教師個(gè)體成長和“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，把“三教改革”、1+X證書制度、教師企業(yè)實(shí)踐等作為重點(diǎn)內(nèi)容。

具體內(nèi)容上，《計(jì)劃》提出，一是深化“三教改革”，提升教育質(zhì)量。推出課程實(shí)施能力提升、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、1+X證書制度種子教師培訓(xùn)、公共基礎(chǔ)課教學(xué)能力提升、訪學(xué)研修等五大舉措，切實(shí)提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平。

二是校企雙向交流，深化產(chǎn)教融合。一方面選派職業(yè)院校青年教師到國家級教師企業(yè)實(shí)踐基地，采用教師企業(yè)實(shí)踐流動站頂崗、參與研發(fā)項(xiàng)目、兼職任職等方式，開展產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化崗位實(shí)踐;一方面支持職業(yè)院校設(shè)立一批產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗，采取兼職任教、合作研究、參與項(xiàng)目等方式，聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人員、能工巧匠等到學(xué)校工作。建立教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人才到學(xué)校工作的常態(tài)化機(jī)制。

三是啟動名師名校長工程，發(fā)揮示范作用。開展名校長(書記)培育、名師(名匠)團(tuán)隊(duì)培育、培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過示范引領(lǐng)、重點(diǎn)推進(jìn)、以點(diǎn)帶面，提高教師“雙師”素質(zhì)和校長辦學(xué)治校能力，努力造就一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。

在經(jīng)費(fèi)保障方面，中央財(cái)政通過專項(xiàng)資金渠道對《計(jì)劃》實(shí)施予以支持。《計(jì)劃》提出，各省級教育部門要積極完善政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校等共同參與的質(zhì)量評價(jià)機(jī)制，支持第三方機(jī)構(gòu)開展評估，采取專家實(shí)地調(diào)研、現(xiàn)場指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測評估、學(xué)員匿名評估、第三方評估等方式，對各機(jī)構(gòu)項(xiàng)目實(shí)施過程及成效進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為經(jīng)費(fèi)分配、任務(wù)調(diào)整的重要參考。(歐媚)