為扎實(shí)推進(jìn)溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團(tuán)工作，促進(jìn)各園所之間的教科研聯(lián)動(dòng)，近日，集團(tuán)首席園長(zhǎng)彭麗，集團(tuán)下屬四所聯(lián)盟園成員園園長(zhǎng)、骨干教師代表齊聚一幼，召開溫江區(qū)萬(wàn)春鎮(zhèn)中心幼兒園集團(tuán)總結(jié)表彰暨名師輻射引領(lǐng)項(xiàng)目教育科研會(huì)。溫江區(qū)研培中心教研員馮文霞老師參與本次會(huì)議。

展·攜一橄欖，幸福童行

伴隨著冬日暖陽(yáng)，萬(wàn)春鎮(zhèn)第二幼兒園教科研負(fù)責(zé)人鄭嬌老師從問(wèn)題提出、課題釋義、理論依據(jù)、目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施策略等方面就區(qū)級(jí)課題《家園社協(xié)同開展幼兒品格教育的實(shí)踐研究》進(jìn)行分享匯報(bào)。

研·傾情相助，共思共進(jìn)

獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。在課題分享后，參會(huì)教師圍繞以下問(wèn)題展開討論。1、《家園社協(xié)同開展幼兒品格教育的實(shí)踐研究》研究思路是否適宜，有何建議？2、課題方案設(shè)計(jì)有何問(wèn)題與不足，有何建議？3、本課題研討有三個(gè)層面“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往”，但是在方案中，如何才能將家園社協(xié)同更好的凸顯出來(lái)？

現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，在交流與碰撞、分享與感悟中，有思辨、有智見、有爭(zhēng)鳴、有共識(shí)。

領(lǐng)·贈(zèng)幾箴言，指點(diǎn)迷津

“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如專家指路。”溫江區(qū)研培中心教研員馮文霞老師用生動(dòng)形象的比喻、抽絲剝繭的方式從不同維度對(duì)萬(wàn)春二幼課題研究方案進(jìn)行專業(yè)的評(píng)析，她指出：要以問(wèn)題為導(dǎo)向追溯目標(biāo)，問(wèn)題要直指研究?jī)r(jià)值，充分利用整合資源，讓目標(biāo)與內(nèi)容建立聯(lián)系。馮老師有溫度、有高度、有深度的精彩點(diǎn)評(píng)，讓與會(huì)教師受益匪淺。

憶·輕點(diǎn)方舟，芷蘭青郁

回望過(guò)去是為了更好的邁向未來(lái)，集團(tuán)園首席園長(zhǎng)、溫江區(qū)彭麗名師輻射引領(lǐng)項(xiàng)目領(lǐng)銜人彭麗以“厚植集團(tuán)文化、協(xié)同向高品質(zhì)前行”為題，對(duì)萬(wàn)春教育集團(tuán)的工作進(jìn)行總結(jié)。

她指出，建設(shè)內(nèi)涵深、品質(zhì)優(yōu)的萬(wàn)春教育集團(tuán)是大家共同的目標(biāo)，相信通過(guò)集團(tuán)園共同攜手努力，潛心研究，共享資源，融故納新，培育卓悅智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，最終定會(huì)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)全體協(xié)同共進(jìn)，向高品質(zhì)教育之道邁進(jìn)，更好的服務(wù)兒童，助力“學(xué)到溫江”民生品牌戰(zhàn)略。

一分耕耘一分收獲，集團(tuán)的發(fā)展離不開老師們的辛勤付出，活動(dòng)中對(duì)本學(xué)期積極承擔(dān)活動(dòng)、表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行了表彰。希望所有教師攜手同行，發(fā)揮主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)共同的教育夢(mèng)。

各彰其微光，互映成明亮；互嗅其芬芳，百花齊綻放。本次集團(tuán)園總結(jié)大會(huì)圓滿結(jié)束。相信在“1+2+2”的集團(tuán)化辦園模式下，萬(wàn)春教育集團(tuán)將同心同源，互通、共融、共進(jìn)、共享，扎實(shí)推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各個(gè)成員園的優(yōu)質(zhì)均衡內(nèi)涵特色發(fā)展，為發(fā)展的新篇章傾力而為。（張紅）