于光陰故事中細(xì)品歲月美好，驀然回首，又是一個學(xué)期的尾聲。班主任作為班級的核心和帶頭人，也是家校溝通的橋梁，在班級建設(shè)中扮演著重要角色。為了對過去的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)分享，更好地完成未來的工作，2022年1月12日，大邑縣北街小學(xué)在學(xué)術(shù)廳召開了班主任工作總結(jié)匯報會。

治班有道，經(jīng)驗分享

四位年輕班主任分享了自己的治班經(jīng)驗，主題匯報圖文并茂，青春洋溢，展現(xiàn)出新班主任治班策略的創(chuàng)新性和獨特性，新鮮血液的輸入使百年北小煥發(fā)出新的光芒。

周慧敏老師進(jìn)行了主題為“用心耕耘，靜待花開”的主題匯報，她在品格教育、自主管理、三觀樹立等方面下足了功夫。生動活潑的繪本智慧、巧妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募倚＝逃⒍鄻有缘脑u價體系，構(gòu)建出一朵待放花蕾的強(qiáng)勁之勢，相信花開之時必定芬芳滿園。林蘭老師針對自班情況，主要分享了問題學(xué)生及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方法。在對部分學(xué)生進(jìn)行全面分析的情況下進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這部分稍微特別的學(xué)生已獲得了較大的轉(zhuǎn)變，逐步適應(yīng)了校園生活。

楊慶老師匯報的主題是“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，做最好的自己”，治班理念為勇于擔(dān)當(dāng)，做最好的自己。她所帶班級十分重視班級文化建設(shè)，重視打造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和利用氛圍育人，在做好班級建設(shè)的同時使用多樣的監(jiān)測與評價體系，使一(6)班這艘小船，在學(xué)海中能夠更好地遨游遠(yuǎn)航。

最后一個分享的是彭雪琴老師，她主張以“愛”育人，通過多項措施以及提煉出的“嚴(yán)·愛·細(xì)·巧·學(xué)”五字治班策略，把學(xué)生培養(yǎng)為“心中有熱愛，眼中有光芒”的情趣少年。

在四位教師的分享后，經(jīng)驗豐富的任倩老師針對四位教師的分享進(jìn)行了針對性點評，認(rèn)為主次分明、重點突出、“把好脈，開好方”非常關(guān)鍵，是四位新教師成長路上難能可貴的“東風(fēng)”。

胡譯丹老師表示聆聽低年級同事的分享以后感觸很深，在問題學(xué)生轉(zhuǎn)化方面深受啟發(fā)，在自己之后的教育教學(xué)工作中可以加以借鑒。涂珍瑜老師在聽完四位教師的分享之后，認(rèn)為班級管理落到實處很重要，管理學(xué)生要因材施教，需要班主任愛心、耐心和恒心加以支撐，才能看出效果。彭曉梅老師充分肯定了四位教師在班主任工作中的努力和取得的成效，認(rèn)為不管是何策略，落實+堅持非常重要，做到這兩點才能形成好的班風(fēng)。

五育并舉，創(chuàng)優(yōu)爭先

德育主任溫孝才公布本學(xué)期各班在常規(guī)、班級文化、科創(chuàng)、藝術(shù)、體育、實踐活動開展等項目的得分，根據(jù)學(xué)校五育并舉綜合評價細(xì)則，評出了本學(xué)期的文明班級。

業(yè)精于勤，行成于思

最后，胥校長在充分肯定四位班主任學(xué)期工作和治班智慧的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：(一)班級管理對學(xué)生道德品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)等方面起著至關(guān)重要的作用，每一個班主任要善于觀察、勤于思考，在日常中落實班級管理。(二)治班策略是抽象的，學(xué)生是具體的，每一位班主任必須根據(jù)自班情況選擇適切的治班策略，因材施教。(三)班主任要主動學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)，不斷提高自己的班級管理能力。

“業(yè)精于勤，行成于思”，班主任工作的生長性與長期性使班主任的成長之路任重而道遠(yuǎn)，但秉承孜孜不倦、刻苦求索精神前進(jìn)的北街小學(xué)教師，必將乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。（張紅）