謝麗娜是景園中學(xué)初一年組組長、班主任、語文教師，參加工作20多年來，她一直堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，用真誠的愛溫曖著學(xué)生的心靈，以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名教師的初心與使命。
在平時(shí)的教學(xué)中，謝麗娜不僅是一名語文老師，還是學(xué)生心靈的導(dǎo)師。她有著敏銳的反應(yīng)，善于從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2010年10月6日星期一，在按常規(guī)批改學(xué)生周記時(shí)，其中一篇《老師，你說這是為什么?》一文引起了謝麗娜的注意。文中提到，作為班級(jí)一員，他經(jīng)常受到成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他的同學(xué)的威脅、恐嚇，有時(shí)竟然是無緣無故的推打;在自習(xí)也常常受到班長和其它班干部的不平等待遇……，文章最后無奈問到“老師，這種情況竟是這個(gè)班級(jí)集體的問題，還是我的問題呢?老師，你一定要告訴我!……”
面對(duì)如此無奈的吶喊，她立刻對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行關(guān)注。這個(gè)叫李某某的13歲男孩，聰明機(jī)靈，成績優(yōu)秀，位于年組前三十名。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，字跡潦草，作業(yè)完成質(zhì)量不高;沒有良好的勞動(dòng)意識(shí)，每次值日都會(huì)打擦邊球，說的多，做的少;口語表達(dá)能力差，很難表述清楚自己的意圖，與同學(xué)和老師交流有障礙，時(shí)常鬧出一些意想不到的笑話。同學(xué)們討厭他的習(xí)慣、做法，看不起他，這讓他非常沮喪。為了找到根本原因，謝麗娜深入孩子的家庭了解情況。原來，因?yàn)楦改冈谕庾錾猓⒆訌男≡跔敔斈棠躺磉呴L大，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，其它事都不用管，備受呵護(hù)。又因害怕誤交朋友，所除了自己熟悉的親人，很少與外人交流。通過一段的時(shí)間觀察，謝麗娜發(fā)現(xiàn)孩子以自我為中心，不善于與人交流溝通，常常自言自語;心理方面意識(shí)不到自己的問題所在，勞動(dòng)能力和意識(shí)方面較薄弱，做事緩慢缺乏條理，不善于傾聽，聽不出同學(xué)的言外之意……13歲的少年，最熱衷的是和朋友們一起踢球，和同學(xué)們拍著肩膀、說著笑話、談著游戲，可這一切對(duì)他來說太難了，因?yàn)檫@個(gè)群體里沒有他的位置，沒有他活動(dòng)的空間，沒有他想要的那份自由和親近，可以想見他內(nèi)心的那份孤獨(dú)。對(duì)此，謝麗娜認(rèn)為最好的辦法就是：心理問題，心理治。不談什么大道理，有空和他聊聊天，放學(xué)的路上和他一起走，說說今天的有趣見聞，談?wù)劷裉斓耐聿褪鞘裁矗亲類劭吹碾娨晞∈鞘裁矗顭衢T的明星你喜歡誰。話題不大，也不難，甚至很瑣碎，但這么點(diǎn)點(diǎn)滴滴的談話，就打開了他的話匣子，話匣子打開了，其實(shí)心靈也就打開了。慢慢的他學(xué)會(huì)與同學(xué)交流，并且聰明的他，還會(huì)以同學(xué)講題的方式交了一批不錯(cuò)的好朋友。于是就在這春風(fēng)化雨般的教育下，謝麗娜完美的解決了班級(jí)內(nèi)部排擠同學(xué)的現(xiàn)象。
在學(xué)生管理工作中，謝麗娜是良師，也是學(xué)生們的益友。有一個(gè)女同學(xué)，因父親車禍身亡，情緒十分低落，成績下降，平時(shí)總是流露出傷感的樣子，謝麗娜得知情況后，便寫了首詩送給她鼓勵(lì)她：“或許是命運(yùn)的不公/使你的心靈曾罩上了陰影/也許是上天作怪/讓你失去了夢(mèng)中的彩虹/你消沉/但不應(yīng)甘心命運(yùn)的捉弄/要自信/明天會(huì)有更美的風(fēng)景/相信你會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的步履/用勤奮/書寫令人滿意的答卷/用自強(qiáng)/譜寫出絢麗多彩的人生/”。慢慢的，她的情緒漸漸穩(wěn)定，成績也上來了。后來，她在日記中這樣寫到：“老師，謝謝你在我最需要溫暖的時(shí)候伸出了援助之手，讓我重新看到了生活的七色陽光……”學(xué)生的認(rèn)可讓謝麗娜很感動(dòng)，也讓她更加意識(shí)到：教師對(duì)學(xué)生的愛能陶冶他們的情操，引發(fā)他們對(duì)人生的信心。一名合格的教師，不但應(yīng)是學(xué)生的良師，而且更應(yīng)該是他們的益友，只有這樣，教育才能取得最大值。她堅(jiān)信：有愛的事業(yè)才會(huì)充滿魅力,有愛的事業(yè)才會(huì)萬古長青。
為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切她無怨無悔，謝麗娜把心中所有的溫情化成愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生;把心血都澆灌在教育事業(yè)這片沃土上，只因?yàn)椋墙處煟€是一名黨員班主任。
標(biāo)簽： 記景園中學(xué) 語文教師 心靈導(dǎo)師 教育事業(yè)
