在雙流區(qū)教育局學(xué)前科的工作指導(dǎo)要求下，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)通過前期的研討，本學(xué)期將聚焦“幼兒園大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，以此提高各園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)的品質(zhì)。
2022年4月22日，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)主題為“共話大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共促園所內(nèi)涵發(fā)展”的分享交流活動(dòng)在成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園舉行。參加此次活動(dòng)的有龍頭園——成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園，及成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第三幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第四幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第五幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園、成都市雙流區(qū)怡心第八幼兒園六所成員園的園長及保教主任。
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相約三幼 共話環(huán)境
懷著對幼兒教育的熱情，集團(tuán)園參會(huì)園長和老師們齊聚三幼，跟隨著怡心三幼徐圖艷副園長一起觀摩幼兒園的戶外環(huán)境、班級(jí)的主題墻環(huán)境以及走廊環(huán)境等園所區(qū)域。
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觀摩互學(xué) 且思且行
隨后，園長老師們移步到大廳，怡心三幼李曉容老師從幼兒園的辦園文化、課程理念、文化墻的打造、大廳的整體規(guī)劃等方面為大家進(jìn)行了詳細(xì)的分享。
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三幼的小朋友也熱情大方，用溫柔清晰的語言為老師們介紹了每個(gè)區(qū)域的由來和功能，贏得了在場老師們的高度贊揚(yáng)，相信這也是孩子們成長過程中難忘的一次學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
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共話共性 共享共思
緊接著，園長老師們移步到會(huì)議室，一起圍繞主題“共話大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共促園所內(nèi)涵發(fā)展”進(jìn)行了分享和交流。怡心三幼李曉鳳老師從園所文化、園所大廳的優(yōu)劣勢、園所的思考、園所的規(guī)劃以及園所的困惑五大方面分享了三幼大廳打造的舉措、規(guī)劃和困惑。
隨后，各成員園園長和老師們聚焦提出的困惑，依次分享自己的觀點(diǎn)和建議。
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凝心聚力 共促發(fā)展
接著，各園所對自己園所大廳環(huán)境打造的思考、舉措進(jìn)行了分享和交流。
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帶著希望 筑夢前行
最后，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園張雪梅園長就幼兒園大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)為各姊妹園提出三點(diǎn)建議：一、大廳環(huán)境的設(shè)計(jì)離不開幼兒園的頂層規(guī)劃；二、園長要親身參與整個(gè)設(shè)計(jì)中，做一個(gè)善思考、善學(xué)習(xí)、善溝通的綜合型園長；三、大廳環(huán)境要體現(xiàn)多變性，有效做到趣味性、參與性、互動(dòng)行和價(jià)值性。
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本次集團(tuán)園園所大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)分享交流活動(dòng)，為園所之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)搭建了良好平臺(tái)。通過此次活動(dòng)，更新了成員園對大廳環(huán)境打造新的認(rèn)知，打開了成員園打造大廳環(huán)境的思路，清晰了打造大廳環(huán)境的新舉措。
相信在成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園引領(lǐng)下、各姊妹園的共同努力下，成都市雙流區(qū)協(xié)和幼兒園教育集團(tuán)各園所一定能夠辦好家門口的好學(xué)校，共擔(dān)雙流區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展重任！（江蕾）
成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園,大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)標(biāo)簽： 成都市雙流區(qū)怡心第一幼兒園 大廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)
