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為深入理解《完整兒童活動課程》教材的課程目標、框架、內容、載體實施等內容，青羊區(qū)天府幼兒園業(yè)務園長賀黎帶領幼兒園全體班長教師進行了教材的初審議。

本次初審議希望通過每月《幼兒園完整兒童活動課程》的課程審議，全面通讀課程教材，根據(jù)年齡特點篩選活動內容與班級區(qū)域活動、領域教學相結合，有效促進幼兒五育并舉全面發(fā)展，調整、優(yōu)化、整合出更符合本班兒童發(fā)展軌跡課程的實施方案，從而厘清園本課程與班本課程之間的邏輯。

在賀黎園長的帶領下，老師們分班部進行了大中小《完整兒童活動課程》的審議，本次審議，班長教師對完整兒童教材內容進行了深度的解析。教師從課程的目標、課程的內容、課程的形式進行深入的研究。就本班幼兒年齡特點、前期經(jīng)驗、班級師生共構活動、五大領域的發(fā)展對課程進行了篩選和整合。根據(jù)班級情況選擇和補充了美術領域、語言領域、科學領域、音樂領域、數(shù)學領域、健康領域、社會領域、區(qū)角活動內容。為3月和4月的班級課程進行了補充。

本次審議，立足于兒童，聚焦于審議，通過發(fā)揮《完整兒童活動課程》補充性課程的作用，關注幼兒的興趣、關注幼兒的生活與經(jīng)驗、關注幼兒在當下活動中蘊含的核心價值，高質量、高效、全面地推進幼兒園教學活動的開展。（孫林馨）

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