教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。教育部部長陳寶生21日在北京表示，將更加著力打造教育對外開放新高地，深化中外人文交流基礎，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵全球范圍的學生流動，推動全球教育治理體系改革。

陳寶生在當天舉行的2020中國國際教育研討會全體大會上，分享了中國政府教育優(yōu)先發(fā)展和教育領域疫情防控的做法，闡述了進一步推動教育對外開放的考慮。

黨的十八大以來，我國教育對外開放的藍圖更清晰、布局更寬廣、助力更顯著、品牌更鮮明、影響更深遠。我國已成為世界最大的國際學生生源國和亞洲最大的留學目的地國。

陳寶生表示，教育應在構建人類命運共同體進程中發(fā)揮更大作用。一是要關注當前，加強高水平國際科技交流與合作，搭建更多更實的全球科技開放合作平臺，釋放高校基礎研究潛力，匯聚全球資源和天下英才“合力解題”，以更加開放合作的姿態(tài)應對全球共同威脅和挑戰(zhàn)。二是要聚焦變化，實現(xiàn)信息技術與教育的融合發(fā)展，深化新時代教育評價改革，促進學校教育教學和治理方式變革，以更加開放創(chuàng)新的舉措推動世界教育發(fā)展。三是要開創(chuàng)未來，深化教育國際合作，從不同文明中尋求智慧、汲取營養(yǎng)，以更加開放共享的理念構建人類命運共同體。