臨沂市把統(tǒng)籌推進思政課建設(shè)作為一項重要工程，積極探索“1+N”教育模式，在體制機制、課程建設(shè)、教學(xué)方式等方面不斷創(chuàng)新，思政課教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

“1+2”工作機制——形成全員思政工作格局

實行“1+2”聯(lián)動工作機制，充分發(fā)揮“市委教育工委(市教育局)統(tǒng)籌指導(dǎo)、縣區(qū)委教育工委(縣區(qū)教體局)全面部署、學(xué)校創(chuàng)新實施”的三級聯(lián)動工作機制。市教育局成立學(xué)校思政課改革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，黨組書記任組長，各領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長，為改革創(chuàng)新工作提供有力保障。印發(fā)《全市學(xué)校思想政治課質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工程實施意見》，實施課程體系創(chuàng)優(yōu)工程、教師隊伍創(chuàng)優(yōu)工程、科研教研創(chuàng)優(yōu)工程、制度機制創(chuàng)優(yōu)工程等四大工程。建立研討機制，堅持“三個示范帶頭”，黨組書記及其他班子成員帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，切實履行好主體責(zé)任。建立思政課考核機制，定期檢查、調(diào)研學(xué)校思政課建設(shè)情況，把檢查情況納入黨建工作和意識形態(tài)工作責(zé)任制考核，納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”考核，納入全面從嚴治黨和書記抓黨建述職評議報告。

各縣區(qū)積極行動，實施“一縣一策”，掀起了思政改革的熱潮。莒南縣實施“1143”思政教育體系，統(tǒng)籌推進中小學(xué)思政課一體化建設(shè);蘭山區(qū)印發(fā)《思想政治課教學(xué)指導(dǎo)意見》《中小學(xué)“紅色沂蒙思政課”一體化推進實施方案》等配套文件，從政策引導(dǎo)到具體實施，從內(nèi)容創(chuàng)新到實踐教學(xué)，從科研引領(lǐng)到機制保障，形成一套完整的指導(dǎo)體系;沂南縣依托當(dāng)?shù)厣詈竦募t色教育資源，結(jié)合紅色基因傳承“716工程”，打造思政課堂一體化。

各學(xué)校充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)新管理體制，支部書記、校長帶頭推動思政課建設(shè)，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)、以班主任隊伍為主體、全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。同時，各學(xué)校把思政教育融入教學(xué)管理各個環(huán)節(jié)，把思政課與弘揚社會主義核心價值觀、愛國主義教育、“四史”教育等相結(jié)合，讓思政課接地氣。

“1+2”課程機制——構(gòu)建思政課程體系

實行“1+2”課程機制，主要是指以思想政治理論課程為主導(dǎo)，充分挖掘語文、歷史等其他課程的思政教育元素，并配套包含地方文化和紅色文化的地方教材，構(gòu)建思政育人大格局。

全市中小學(xué)按照國家規(guī)定開齊開足國家課程，同時依托“臨沂市智慧教育云平臺”等信息化平臺，制定并實施“2533”精準教學(xué)策略，借助信息化(VR技術(shù)等)教學(xué)手段，將思政理論課嵌入智慧云平臺，實現(xiàn)全城同上一堂思政課。

為用好用活地方教材，市教育局聯(lián)合市委宣傳部編訂了《沂蒙精神教育讀本》，向全市義務(wù)教育階段小學(xué)四至六年級和初中一至二年級的84萬名學(xué)生免費發(fā)放，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)感受沂蒙精神，講述沂蒙歷史故事，傳唱沂蒙紅色歌曲。各縣區(qū)、學(xué)校結(jié)合紅色基因傳承“716工程”，組織教師在遵循國家教材標準、執(zhí)行國家教材規(guī)范的基礎(chǔ)上，編寫了《沂蒙精神》《紅色沂蒙》等紅色校本教材。

各學(xué)校挖掘各學(xué)科門類專業(yè)課程和中小學(xué)語文、歷史、地理、體育、藝術(shù)等所有課程蘊含的思想政治教育資源。編寫《沂蒙紅色研學(xué)旅行課程指南》，制定臨沂特色紅色研學(xué)路線、研學(xué)任務(wù)，成立紅色聯(lián)盟學(xué)校，將紅色教育與德育課、語文課、社會實踐課等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)活動相結(jié)合。結(jié)合時事熱點，定期開展紅色教育主題活動課、時事分享剪報課、七彩德育課等多樣化主題活動，打造特色品牌社團“學(xué)習(xí)社”“研習(xí)社”，組織廣大師生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館、黨校、高校馬克思主義學(xué)院的教育展覽，將思政小課堂與社會時事大課堂相結(jié)合，拓寬學(xué)生視野，在理論與實踐的結(jié)合中提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，凝聚思政課教育的社會合力。

“1+2”培養(yǎng)機制——建設(shè)思政教師隊伍

實行“1+2”人才機制，主要是指思政教研員帶動思政課專職教師和思政課兼職教師，著力提高思政課教學(xué)質(zhì)量，增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性。

今年以來，市、縣兩級已配齊思政課專職教研員，各學(xué)校建立健全思政課教師一體化備課機制。加強教師隊伍培訓(xùn)，制定思政課教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)計劃“青藍工程”，持續(xù)開展中小學(xué)思政課教師新課標、新課程、新教材培訓(xùn)。組織開展以“弘揚踐行沂蒙精神”為主題的集體學(xué)習(xí)、黨性教育、主題宣講等活動，通過序列化培訓(xùn)課程，進一步提升思政課教師隊伍的素質(zhì)和水平。建立市委常委聯(lián)系高校制度，每位常委每年到高校至少講1堂思政課。聯(lián)合市委宣傳部，開展“五支隊伍進校園”活動，聘請本地區(qū)黨政干部、社科理論界專家、時代楷模以及各行業(yè)先進模范等定期到中小學(xué)講課或作報告，不斷豐富思政教育的形式，增強思政教育的效果。