為了打造高效課堂，提高教學效率。2022年4月19日，青白江區(qū)龍王學校小學語文高段組開展了“以生為本，以讀為徑”文言文主題教研活動。
本次活動，周燕利老師展示了統(tǒng)編教材六年級下冊第14課《文言文二則》中的《學弈》。課堂上，周老師以讀代講，有層次地讀，先是引導孩子讀準字音，再讀好停頓，讀出節(jié)奏，接著讀出理解和感悟，以反復的誦讀幫助孩子理解文言文；其次，周老師注重學法指導，除了運用此前學過的“看注釋”“擴詞語”“文言組詞法”方法外，在讀中引導學生自主發(fā)現(xiàn)并總結(jié)“查資料”“想畫面”的學習方法，并靈活地運用這些方法學習文言文，發(fā)現(xiàn)文言文的表達特點，感受中國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。
余平潔老師展示了統(tǒng)編教材六年級下冊第14課《文言文二則》中的另一篇文言文《兩小兒辯日》。余老師在課堂上娓娓道來，充分體現(xiàn)出余老師對文言文教學的深入思考以及以學生學習為中心，情景引領(lǐng)，以讀為徑的教學設(shè)計理念。
課后，小學語文高段教研組老師對授課老師們進行評課，并提出了中肯的建議，對授課老師今后的課堂教學的改進很有幫助。在文言文的教學中，還有許多需要探索的東西，大家堅信，在所有語文教師的共同努力下，那朵教研之花一定會結(jié)出累累碩果。（孫林馨 通訊員 駱榮秀）
龍王學校,語文高段組,文言文教學
