為加強(qiáng)教師對高考評價體系和命題的研究，提高教師命題質(zhì)量，提升教師專業(yè)發(fā)展，10月17日，鄭州四中開元校區(qū)在報告開展文科教研組“說卷”活動,學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、全體文科教師參加觀摩。

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文科組比賽共有語文、英語、政治、歷史、地理五個學(xué)科教師參加，學(xué)校各分管教研組領(lǐng)導(dǎo)干部、文科學(xué)科科組長擔(dān)任評委，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有較高的理論素養(yǎng)，保證了本次活動的公正、公平。

語文學(xué)科葛小杰老師以“守正創(chuàng)新，以文化人”為主題，深入評析了2022年全國乙卷語文試題。通過對高考原題的解析，她提出了詳細(xì)語文教學(xué)及高考備考策略，對今后語文學(xué)科的課堂教學(xué)具有十分重要的指導(dǎo)意義。

英語學(xué)科韓彥芳老師在展示中說，2022年全國乙卷英語試卷總體上是“穩(wěn)中有變”，注重基礎(chǔ)性和考查關(guān)鍵能力，她從主題語境、語篇類型、語篇知識、文化知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)啟示等方面對各個題型展開了詳細(xì)的展示，贏得了現(xiàn)場陣陣熱烈掌聲。

段華老師在評析2022年政治學(xué)科全國乙卷時說，試題能突出強(qiáng)“基”固“本”考查要求，發(fā)揮“以考促學(xué)”積極導(dǎo)向作用，助力落實“雙減”政策目標(biāo)，更好發(fā)揮服務(wù)選才功能。她以第38題為例，向大家展示了情境化結(jié)構(gòu)化主觀試題分析，提綱挈領(lǐng)地總結(jié)了對試題的獨特見解。

楊俊霞老師以歷史學(xué)科試題中的學(xué)習(xí)情境、生活情境、社會情境、學(xué)術(shù)情境展開情境化試題舉例分析，她提出，教師在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從家國情懷、時空觀念、歷史解釋、史料證實等方面入手，緊扣主題，注重邏輯建構(gòu)，立足情境，注重因果，規(guī)范答題。

地理學(xué)科高宇飛老師，以2022年全國乙卷第37題圖文閱讀題為例，通過原題呈現(xiàn)，深入剖析本題學(xué)生答題錯誤的主要原因，提出了教師在教學(xué)和試題講評中的對策，對今后引導(dǎo)學(xué)生解題有重要作用。

隨后，各學(xué)科組長進(jìn)行了精彩的點評，把說卷活動推向高潮。

教務(wù)處副主任張曉利在活動總結(jié)中說，試卷講評要遵循“答疑解惑、查找漏洞、階段助力”的指導(dǎo)思想，避免沒有方向，找不到動力、題題都講，重點不突出，學(xué)生注意力不集中、就題講題，講的淺層次，缺乏深入挖掘和通盤考慮等方法誤區(qū)，著重從做好題，備好課、查找差距，反思快跟等方面解決問題。

老師們紛紛表示，此次說卷活動提高了大家對新課標(biāo)及《考試大綱》的認(rèn)識，強(qiáng)化了命題水平，進(jìn)一步把握了高考的命題方向，為下一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（通訊員 張若華 龐安康 供稿）

標(biāo)簽： 鄭州四中