為了更好地貫徹落實國家“雙減”政策，強化教師對高考評價體系和命題方向的研究，增強命題的有效性和針對性，3月23日下午，鄭州四中開展“說卷”比賽活動，深入探討“雙減”背景下如何把握高考的命題規(guī)律和方向，命制符合學(xué)情的試卷，持續(xù)推進構(gòu)建高效課堂。

根據(jù)活動方案，本次說卷活動，每個學(xué)科隨機抽取一位老師進行分析展示，最后由教研組長點評，經(jīng)過抽簽，由金麗娜、常超、張靜、宋戰(zhàn)勝等老師參加“說卷”活動。

數(shù)學(xué)組金麗娜老師在展示中講到，這套高二文科數(shù)學(xué)試卷聯(lián)系社會熱點，深入挖掘我國社會經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展等方面的學(xué)科素材，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化的育人功能。利用開放題目考查學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，發(fā)揮高考選拔功能，引導(dǎo)教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，克服“機械刷題”現(xiàn)象。

物理組常超老師以高三年級調(diào)考理綜物理試題為例進行展示。他說，本套試卷結(jié)合物理學(xué)科特點，強化能力立意，通過命題的情景導(dǎo)向作用完成構(gòu)建物理學(xué)科考試內(nèi)容的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值的考查。他還總結(jié)了高三后期理綜訓(xùn)練應(yīng)注意解決能力提升、學(xué)科素養(yǎng)內(nèi)化、如何考好物理等三個問題。

化學(xué)組張靜老師詳細(xì)展示了試卷的考查范圍和主要知識點、試題的特點和結(jié)構(gòu)以及基于“四層四翼”評價體系的詳細(xì)分析，在評講課設(shè)計環(huán)節(jié)她詳細(xì)展示了學(xué)生得分情況、常見錯誤及解題思路，并提出了切實可行的應(yīng)對策略。她的說卷貼合學(xué)生實際情況，注重真實問題情景教學(xué)，強化學(xué)生信息獲取和知識遷移能力的培養(yǎng)。

生物組宋戰(zhàn)勝老師展示的是高二生物試卷，他說，這套試卷基于高二學(xué)生學(xué)情，在知識、能力兼顧的同時，重點突出了對能力的考查，體現(xiàn)了生命觀念、理性思維和科學(xué)探究等生物學(xué)核心素養(yǎng)，從內(nèi)容上全方位模擬了高考。在試卷命制反思中，他說，試卷命制要有全局觀，試題要精選，體現(xiàn)素養(yǎng)，指向高考，試卷結(jié)構(gòu)注意各層次試題的比例，適用不同層次學(xué)生。

最后，鄭州四中副校長王政強以《瞄準(zhǔn)方向 深入研究 優(yōu)化流程 提升質(zhì)量》為題作總結(jié)發(fā)言。他說，參賽老師從多角度、全方位展示各學(xué)科命題的特點與規(guī)律，對試卷進行了詳細(xì)的分析，并針對存在的問題提出了具體的可操作的教學(xué)建議，體現(xiàn)了老師們豐富的綜合素養(yǎng)和深入細(xì)致的研究，學(xué)校“四新”培訓(xùn)成果得到了充分的顯現(xiàn)。他還希望今后要充分發(fā)揮“說卷”活動的積極作用，通過“說卷”活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教師有效命題能力，激發(fā)教師創(chuàng)造力，科學(xué)有效進行高考備考。

在“雙減”政策背景下，鄭州四中開展的“說卷”活動，就是要讓學(xué)生走出“題海”，減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師進入“題海”，潛心研究，精心命題、精準(zhǔn)分析。“說卷”活動讓教師在集體研討和個人實踐中提升了學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，更為鄭州四中的進一步發(fā)展積聚了力量。

（通訊員 張若華 龐安康 供稿）

標(biāo)簽： 鄭州四中