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合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校以品德建設(shè)為突破口，以學(xué)生發(fā)展與學(xué)校管理同步提升為主線，聚焦學(xué)生自主成長(zhǎng)，通過(guò)構(gòu)建自我發(fā)展平臺(tái)、樹(shù)立自強(qiáng)學(xué)習(xí)榜樣、提升自我管理能力，積極探索“學(xué)長(zhǎng)制”管理模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與、全時(shí)貫穿的育人成效，切實(shí)提高了“三全育人”工作實(shí)效性和針對(duì)性，打造出具有職業(yè)教育特色和經(jīng)貿(mào)旅游特點(diǎn)的育人新局面。

實(shí)施背景：

德育創(chuàng)新管理育人

2014年五校整合，合肥市經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校落戶新校區(qū)，辦學(xué)條件得到改善，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，當(dāng)時(shí)住宿生規(guī)模達(dá)7000人，學(xué)生管理難度陡然增加。學(xué)校聚力目標(biāo)引領(lǐng)、協(xié)同共育，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，不斷完善“三全育人”體制機(jī)制，逐漸夯實(shí)“學(xué)長(zhǎng)制”管理模式探索的基礎(chǔ)。

重視國(guó)防教育，發(fā)揮示范校作用。作為教育部評(píng)選的“國(guó)防教育示范學(xué)校”，通過(guò)對(duì)學(xué)長(zhǎng)的訓(xùn)練，使其具備教官的基本素質(zhì)，承擔(dān)每年的新生軍訓(xùn)，把國(guó)防教育工作落到實(shí)處，訓(xùn)練學(xué)校國(guó)旗班，完成每周升旗儀式，把增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和提高素質(zhì)訓(xùn)練納入新生入學(xué)教育。

助力勤工助學(xué)，扶貧扶志圓夢(mèng)。為了落實(shí)國(guó)家資助政策，不讓一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生失學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，學(xué)校通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)制”考核，讓部分學(xué)長(zhǎng)成長(zhǎng)為“學(xué)生教官”，通過(guò)勤工儉學(xué)，獲得部分校內(nèi)資助，幫助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，有效推進(jìn)學(xué)校資助育人實(shí)踐探索。

探索育人新路，自覺(jué)立德樹(shù)人。結(jié)合管理和教育實(shí)際，把解決育人問(wèn)題和創(chuàng)新學(xué)校管理相結(jié)合，由學(xué)生處提出，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，從2018年3月起，在學(xué)校的軍訓(xùn)和宿舍管理中實(shí)施“學(xué)長(zhǎng)制”管理模式，走出了一條全面立德樹(shù)人育人制度創(chuàng)新發(fā)展的新路。

創(chuàng)新特色：

自律自立自強(qiáng)

構(gòu)建了學(xué)生自我發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)推薦、選拔、培訓(xùn)，確定“學(xué)長(zhǎng)”人選，樹(shù)好“學(xué)長(zhǎng)”標(biāo)桿，用榜樣去引領(lǐng)其他學(xué)生，構(gòu)建學(xué)生的自我教育、自我管理、自我發(fā)展平臺(tái)。

樹(shù)立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。榜樣引領(lǐng)，以生帶生；學(xué)生教官，亦師亦友。“學(xué)長(zhǎng)制”有利于充分發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生熟悉校園生活的優(yōu)勢(shì)，幫助新生更快地適應(yīng)新的校園生活，增強(qiáng)學(xué)長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和綜合能力，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。

提高了學(xué)生自我管理的能力。“學(xué)長(zhǎng)制”管理模式的核心在于充分利用學(xué)生資源，激發(fā)學(xué)生的自主性，尊重學(xué)生成長(zhǎng)意愿，讓學(xué)生加入學(xué)校的管理工作，發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，既提高了學(xué)生的管理能力，又提升了學(xué)校的管理水平。

成效影響：

修身正己厚植未來(lái)

“學(xué)長(zhǎng)制”的最終目的，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生間學(xué)習(xí)上的自助、生活上的自理、成長(zhǎng)中的互助。多年來(lái)，學(xué)校共選出460名學(xué)長(zhǎng)，一大批學(xué)長(zhǎng)通過(guò)“學(xué)長(zhǎng)制”學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)和自我管理，培養(yǎng)了不斷學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為將來(lái)走上管理崗位奠定了基礎(chǔ)。積極樂(lè)觀、主動(dòng)熱情，身先士卒、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué)，幾乎是學(xué)長(zhǎng)的標(biāo)配，在做中學(xué)，在學(xué)中成長(zhǎng)，是“以愛(ài)育愛(ài)，以行導(dǎo)行”的最好詮釋。

很多新生來(lái)校時(shí)表現(xiàn)出的生活自理能力差等問(wèn)題，在系列教育中得到顯著改變。他們?cè)趯W(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)3年規(guī)范、整潔、有序的宿舍集體生活，具備了較好的生活自理能力，并且塑造了陽(yáng)光、上進(jìn)的人格，為以后走好自己的人生路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月12日第5版

標(biāo)簽： 在榜樣引領(lǐng)下學(xué)會(huì)自我管理 meta name=des