“李老師您好，我在小區(qū)門口的教育惠民服務(wù)網(wǎng)公示牌上看到您的電話，想向您求助。我大女兒在濰坊市育才學(xué)校讀二年級(jí)，我兒子今年馬上要讀一年級(jí)了，但劃片區(qū)域不在育才學(xué)校，兩個(gè)孩子不在一個(gè)學(xué)校接送很不方便，我看見今年市里有多孩同校就讀的教育惠民專項(xiàng)政策，我該怎么申請(qǐng)?”在教育惠民服務(wù)專員的協(xié)調(diào)下，7月底，朱先生的孩子順利進(jìn)入育才學(xué)校。

今年以來，山東濰坊市在全市推進(jìn)建設(shè)“教育惠民服務(wù)網(wǎng)”，按照“縣域統(tǒng)籌、全網(wǎng)覆蓋、單元?jiǎng)澐帧⑵瑓^(qū)治理”的原則，統(tǒng)籌各縣市“鎮(zhèn)街學(xué)校布局、社區(qū)村落分布、小區(qū)居民數(shù)量”等因素，將全市學(xué)校及所服務(wù)周邊片區(qū)劃分為一級(jí)教育惠民服務(wù)網(wǎng)格300個(gè)，二級(jí)教育惠民服務(wù)網(wǎng)格2164個(gè)，三級(jí)教育惠民服務(wù)網(wǎng)格15648個(gè)，并配備惠民服務(wù)專員36760名，服務(wù)網(wǎng)公示牌懸掛到村居、社區(qū)、小區(qū)門口。惠民服務(wù)網(wǎng)建立以后，先后開展了“問民所需，解民所求”系列活動(dòng)，協(xié)同多部門開展教育惠民服務(wù)13000余次，征集解決訴求38000余件次，讓群眾時(shí)刻感覺教育服務(wù)就在身邊，教育惠民就在家門口。

為進(jìn)一步提高問題解決和反饋效率，濰坊市還開發(fā)了“教育惠民一碼通”，采用“市、縣、校”三級(jí)無縫聯(lián)動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，市級(jí)實(shí)時(shí)調(diào)度、縣級(jí)統(tǒng)一督辦，群眾可以通過掃碼進(jìn)入“教育惠民一碼通”小程序提交訴求，通過規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明確的訴求表達(dá)界面，即可提交訴求、查看辦理結(jié)果、進(jìn)行評(píng)價(jià)。自5月份正式運(yùn)行以來，全市中小學(xué)已開通3277個(gè)專屬賬號(hào)，受理群眾教育訴求9000余件，實(shí)現(xiàn)了推廣使用無死角、全覆蓋，確保了群眾訴求反映在基層、解決在基層。

依托“教育惠民服務(wù)網(wǎng)”，濰坊市積極創(chuàng)新服務(wù)舉措，實(shí)施“教育惠民八項(xiàng)行動(dòng)”，包括實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校招生“零證明”;推動(dòng)多孩同校就讀，切實(shí)減輕群眾接送負(fù)擔(dān);開展中高考志愿填報(bào)咨詢指導(dǎo)服務(wù);開設(shè)網(wǎng)上名優(yōu)師公益課堂，滿足“雙減”背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求;開展“陽(yáng)光潤(rùn)心”行動(dòng)，護(hù)航未成年人心理健康等，“八項(xiàng)行動(dòng)”于9月份全部完成，取得良好的社會(huì)反響。

濰坊市教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“教育惠民服務(wù)網(wǎng)”的建立，橫向上，激發(fā)多方主體參與教育治理的積極性、探索更加合適的參與路徑;縱向上，堅(jiān)持照著群眾最滿意的樣子干，千方百計(jì)解民憂，密織延伸教育惠民的觸角，打造“微陣地”，疏通“微循環(huán)”、實(shí)現(xiàn)“微治理”。

標(biāo)簽： 山東濰坊 教育惠民服務(wù)網(wǎng) 多孩同校就讀 教育惠民一碼通