2020年的9月1日，是不同尋常的日子，因為疫情的影響，我們分別了太久太久，老師們盼望著見到你們這些少年，真想張開雙臂，擁攬你們?nèi)霊?

其實，從另一個角度來說，我們從來不曾分離，因為這8個月時間，老師、家長無時無刻不陪伴在同學(xué)們身旁，堅持運動鍛煉、堅持“云班會”“云家訪”，以別樣的生命溫暖著你，剛毅堅卓的意志感召著你，讓8個月的“停擺”過得特別刻骨銘心。

你如何度過疫情，就如何度過一生。我想送給親愛的同學(xué)、家長、老師三句話：

第一句話，送給同學(xué)們:

敬惜，涵養(yǎng)勤儉勞動之習(xí)慣

從寒假我們就強調(diào)，疫情期間交三個好朋友：身心健康、經(jīng)典閱讀、良好習(xí)慣。

關(guān)于良好習(xí)慣，我知道，有些同學(xué)把“勞動”和“節(jié)約”作為最寶貴的饋贈，自覺地敬重勞動珍惜糧食。

“1公斤大米大約有4萬顆米粒，我國有14億人口，若每人每天節(jié)約一粒米，可節(jié)約35000公斤大米，每年就可節(jié)約1260萬公斤大米。”聽到同學(xué)爸爸算的這筆賬，你們是不是覺得觸目驚心呢?

好在，清華附小的少年們一直堅持開展“光盤行動”，人人爭當(dāng)“光盤俠”，這在疫情前，線下的每個班級已經(jīng)約定俗成。因“實踐行動”節(jié)約這種內(nèi)在品質(zhì)，長到我們的骨頭縫里。尤其居家期間，學(xué)校倡導(dǎo)在家里，“不讓碗里剩一粒米飯”。我憧憬這樣的情景——每天飯前同學(xué)們心懷感恩祈禱：感恩大地賜予我們糧食，感恩父母給予我們生命，讓我們自律自強，勇于擔(dān)當(dāng)，成為新的“三好少年”!

第二句話，送給家長們:

垂范，積蓄自我賦能之智慧

家庭即學(xué)校。突如其來的疫情，讓家長對家校關(guān)系的認(rèn)知有了巨大轉(zhuǎn)變：原來家庭就是學(xué)校，父母就是老師。

有的家庭借用附小的學(xué)伴小組模式，建立“家庭學(xué)伴群”，把孩子們的姥姥奶奶叔叔等，組合一起，學(xué)著清華附小的辦法，每天堅持在群里打卡，交流學(xué)習(xí)心得體會。于是，2020年不但沒有成為偷偷溜走的一年，反而成為了家庭特色課程實踐的關(guān)鍵之年。

家長即教師。由2020級新生家長參與的“清華附小家校共育進(jìn)修學(xué)校暑期課程”，持續(xù)37天，開發(fā)課程包11個，一體化管理小群39個，課程研究會議220余次，參與研究的教師300余人，一體化大群小群管理會議400余次，家長參與1653人，回收問卷3306份，收集兒童成長圖譜、家庭圖譜3306份……

“學(xué)生沒開學(xué)，家長已上課”。家校共育這一詞組，“家”在前，“校”在后。家長永遠(yuǎn)是子女的第一任，也是終身垂范之師。共同培養(yǎng)“有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)”的三有時代新人，這是多么難得的幸福機遇與共同責(zé)任啊。

第三句話，送給教師們：

“上坡”，扛起新基本功之責(zé)任

親愛的教師，你們一定記得自己為全國上億的小學(xué)生上了816節(jié)現(xiàn)場電視直播課，你們創(chuàng)造了史無前例的公益大愛，把一節(jié)節(jié)“熱氣騰騰”的課，送到了全國各地。這個背后是國家力量的彰顯，也是清華附小老師們的榮光。

從教師到團(tuán)隊，在一場疫情里，老師們完成了從講臺到演播廳，從教師到主播的轉(zhuǎn)身，成為從線下到線上的全能型教師。

不是讓學(xué)生記一本子，而是讓彼此記住一輩子。2020年對清華附小來說，注定要載入史冊。作為附小人，我們沒有虛度，不僅獨立承擔(dān)國家課程的所有學(xué)科電視臺直播，更漂亮地完成了暑假日常教學(xué)的備料，“深挖洞、廣積糧”，實現(xiàn)了新基本功之獲得。

老師對新事業(yè)、新業(yè)務(wù)投入的激情，走出成功的舒適區(qū)，持續(xù)艱苦奮斗，他們的行動的確告訴我們，只有陽光照進(jìn)有裂縫的地方，種子才會發(fā)芽。

親愛的同學(xué)、家長、老師啊，當(dāng)陽光照進(jìn)疫情的裂縫，我們彼此擁抱得更緊，播下更深沉的種子，讓你我的潛能不會永遠(yuǎn)藏在水平線的下邊，而是不斷地發(fā)揮出來，表現(xiàn)出來，形成你我的能力，并匯聚能量，而這個時候，種子的理想抱負(fù)，是在裂縫處長出嫩芽，并以更頑強更堅毅的品質(zhì)實現(xiàn)增值性成長。

(作者：竇桂梅，系清華大學(xué)附屬小學(xué)校長)