現(xiàn)代生活中，人們刻苦讀書，依舊能改變命運(yùn)，但教育追求的只是“黃金屋”嗎?最近有報(bào)道稱，在廣東高州市，高考文理科狀元各被獎(jiǎng)勵(lì)一套商品房，面積約88平方米，據(jù)房產(chǎn)公司介紹，每套價(jià)值80萬左右。考上北大清華的學(xué)生，則獎(jiǎng)勵(lì)5萬現(xiàn)金和20萬元購房券，他們的授課老師同時(shí)獲得5萬元獎(jiǎng)勵(lì)。此外，部分優(yōu)秀高考學(xué)子、小學(xué)初中等優(yōu)秀學(xué)子均有獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)?shù)亟逃直硎荆摢?jiǎng)勵(lì)是企業(yè)行為，并非教育局所為。

高考狀元獲獎(jiǎng)商品房，“書中自有黃金屋”可謂成真。有人質(zhì)疑，當(dāng)?shù)剡@樣做，是否違背教育部嚴(yán)禁炒作中高考狀元的規(guī)定?

教育部在中小學(xué)開學(xué)招生入學(xué)通知等多個(gè)文件中，均強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁宣傳中高考狀元、升學(xué)率，而各級(jí)教育系統(tǒng)也在迅速貫徹落實(shí)。比如在地方宣傳中，只公告文理科最高分，許多來自教育系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)也不再有。不過教育系統(tǒng)外，來自社會(huì)企業(yè)、愛心人士的獎(jiǎng)勵(lì)依舊存在。而企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生雖引起了不小的轟動(dòng)，但卻并未違反規(guī)定。

在媒體報(bào)道中，常有優(yōu)秀考生奮發(fā)向上的事跡，他們的正能量可以對(duì)社會(huì)產(chǎn)生示范效應(yīng)，來自社會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)，同樣可以發(fā)揮正向激勵(lì)作用。尤其是對(duì)于家庭困難的學(xué)生，在得到媒體關(guān)注后，也能受到更多來自社會(huì)的資助。比如今年媒體關(guān)注的“高考超一本線132分”陜西漢中考生，就獲得了社會(huì)愛心援助。這些資助可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，學(xué)生得到幫助后，也會(huì)在學(xué)業(yè)有成后回報(bào)社會(huì)。更重要的是，企業(yè)家和愛心人士的付出，也激勵(lì)全社會(huì)關(guān)注貧寒學(xué)子的生活境況，展現(xiàn)出社會(huì)對(duì)教育的支持與關(guān)懷。

不過獎(jiǎng)勵(lì)狀元商品房即便沒有違規(guī)之處，但也存在隱憂。教育部嚴(yán)禁宣傳中高考狀元，目的是淡化應(yīng)試焦慮，讓學(xué)校更貼近教育初衷，強(qiáng)調(diào)去功利化傾向。或許當(dāng)?shù)氐淖龇ú⑽从|碰禁區(qū)，但比照教育導(dǎo)向，獎(jiǎng)勵(lì)商品房的做法照樣會(huì)散射進(jìn)地方教育觀念中，更容易動(dòng)搖當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)踐。獎(jiǎng)勵(lì)針對(duì)的狀元、各階段優(yōu)秀學(xué)生，可能加劇當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“掐尖”競(jìng)爭(zhēng)，而那些培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)校，也會(huì)成為眾多家長擇校的首選，最終可能違背教育部降溫教育競(jìng)賽、淡化狀元情結(jié)的初衷，使教育平添功利色彩。

今年，選擇北大考古學(xué)專業(yè)的鐘芳蓉，讓考古討論“出圈”。有媒體報(bào)道，她過了一個(gè)“不寧靜的夏天”，有房地產(chǎn)公司請(qǐng)她拍視頻，原本承諾買房5折優(yōu)惠，最后卻成8折，其視頻也被添上“入駐狀元樓”字眼。顯然，樸素的鐘芳蓉是被所謂的“營銷”欺騙了。近些年，之所以淡化狀元宣傳，也是避免給狀元本人造成不必要的心理壓力，給他們以平常心和寧靜生活。

高州市的房地產(chǎn)公司在頒給狀元的牌匾上，把所在樓棟命名為“狀元府”，甚至還標(biāo)注上幾棟幾戶，房號(hào)也是吉利的“606”。試想，如此公布商品房號(hào)，如果狀元家庭入住，是否會(huì)有人頻繁上門，請(qǐng)教狀元經(jīng)驗(yàn)?住戶隱私如何保障?另外，給樓盤起名為“狀元府”，究竟是獎(jiǎng)勵(lì)高分學(xué)子，還是讓狀元家庭住進(jìn)來，以成全“狀元府”之名?那些中小學(xué)的優(yōu)秀生被授獎(jiǎng)的視頻照片，是否會(huì)被打包，為樓盤營銷“背書”?從效果看，用300萬的獎(jiǎng)勵(lì)投入成全“狀元府”名頭，比投發(fā)廣告要“劃算”得多，也足以說服一些崇拜狀元的人前來置業(yè)。

教育并非不能與金錢掛鉤，只有充分而持續(xù)的物質(zhì)投入，方可推動(dòng)教育均衡高質(zhì)量發(fā)展。但教育又應(yīng)避免物質(zhì)迷戀，陷入金錢陷阱。日常教育若太注重金錢，不免使教育變得功利短視，而教育評(píng)價(jià)若以金錢衡量，也會(huì)窄化教育的多元價(jià)值。過于推崇狀元，將破壞教育公平。當(dāng)社會(huì)將更多目光、資源投給狀元，那么離有教無類也就遠(yuǎn)了。

最后善意提醒一句，對(duì)那些冠以“狀元樓”稱號(hào)的樓盤，如果交通便利、戶型不錯(cuò)，符合買房安居務(wù)實(shí)原則，大家倒可考慮。如果僅僅是想買房子沾“狀元”光，那大可不必。畢竟，狀元已去名校就讀，現(xiàn)在也不住進(jìn)去，之前更非住這里。如果幻想太多，房子買貴了不說，孩子學(xué)業(yè)也不一定見好。