為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量，更新數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)科組教師尤其是青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，4月20日，成都市彩虹小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行了常規(guī)教學(xué)探討活動(dòng)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)組吳彤彤老師帶來(lái)了《認(rèn)識(shí)角》課例展示。這節(jié)課整體教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、課件精致，給授課班級(jí)學(xué)生和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課教師帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的享受。吳老師非常注重孩子們的參與度，在摸一摸、找一找中不斷的感知、感受，加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)。在感受中，突破教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)角的頂點(diǎn)和邊，并在反復(fù)活動(dòng)體驗(yàn)中，總結(jié)角的邊變長(zhǎng)、變短，體會(huì)角的大小，最終讓孩子們自己得出：角的大小只與角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。
體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)模式加上老師語(yǔ)言的明凈高昂，整堂課孩子們互動(dòng)積極，教師評(píng)價(jià)及時(shí)確鑿，較好體現(xiàn)了教師優(yōu)良的素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
最后，全體數(shù)學(xué)教師齊聚在一起，互相交流。互動(dòng)交流中，老師們更加意識(shí)到“雙減”下的數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該注重和孩子真誠(chéng)交流，以及課堂體驗(yàn)、互動(dòng)，這不僅是必要的教學(xué)策略和教學(xué)環(huán)節(jié)，更是學(xué)生思維得以生成與碰撞，體驗(yàn)、探索中得出經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享的有效途徑。（黃小林 通訊員 池玉夢(mèng)）
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