神奇的小實驗能帶給孩子們新的發(fā)現(xiàn)；奇趣的作文課，教孩子們成為一個眼中有風景、筆下有故事的人。那兩者的結(jié)合，能帶給大家什么樣的體驗呢？近期，成都市金沙小學2019級9班的小朋友邁著探索世界的腳步，走進了第四單元的習作——《我做了一項小實驗》。
上課前，葉老師提前準備好實驗工具：一個水杯、一些清水、一個雞蛋、一包食鹽。課堂上，葉老師通過分步驟講解，讓小朋友們了解做實驗的方法，學會觀察和思考。
備受啟發(fā)的小朋友回家后也開始動起手來，做著自己喜歡的小實驗。有感而發(fā)的同學，還當起了講解員，說起了他的實驗。
隨著一個個小實驗的完成，小朋友們不僅提高了動手能力，還寫出了一篇篇生動有趣的作文。
其實生活中還有很多有趣的現(xiàn)象需要同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究，希望小朋友們用會觀察的眼睛去探索世界，用靈巧的筆記錄下自己的收獲。（賴波 通訊員 葉倩）
科學與語文的“碰撞”,金沙小學,學子,“趣”寫作文
