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為深入貫徹國(guó)家教育政策方針，協(xié)同家、校共同合作扎實(shí)做好幼小銜接工作，近日，四川天府新區(qū)學(xué)思幼兒園、太平小學(xué)與家庭聯(lián)合開(kāi)展“幼小聯(lián)動(dòng) 共話銜接”專題教研活動(dòng)。
參觀小學(xué)文化環(huán)境，對(duì)話小學(xué)師生代表
在太平小學(xué)蔡秀華主任的帶領(lǐng)下，幼兒園家長(zhǎng)代表與幼兒代表，參觀了小學(xué)升旗儀式、小學(xué)課間十分鐘、小學(xué)一年級(jí)教室以及功能室，讓家長(zhǎng)和幼兒直觀感受到幼兒園與小學(xué)環(huán)境在學(xué)習(xí)方式上的大不同。
隨后，一名小學(xué)生代表與兩名教師代表來(lái)到幼兒園，與大班幼兒分享小學(xué)精彩的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步激發(fā)了大班幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
家、園、校對(duì)話教研，共尋適宜的融合點(diǎn)
參觀、交流完畢后，張進(jìn)園長(zhǎng)以視頻分享的方式向家長(zhǎng)代表及小學(xué)教師代表介紹了幼兒園幼小銜接工作推進(jìn)的現(xiàn)狀。張進(jìn)園長(zhǎng)從幼兒園開(kāi)展幼小銜接的現(xiàn)狀、家長(zhǎng)的顧慮與疑問(wèn)以及小學(xué)一年級(jí)幼兒的典型表現(xiàn)為切入口，深入探討了家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)相互配合的要點(diǎn)，尋找出適宜的融合點(diǎn)并形成可操作性的實(shí)施要點(diǎn)。
幼小銜接是一場(chǎng)需要家庭、幼兒園、小學(xué)三方面共同的奔赴。在本次教研中，家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)同頻共振，不再讓幼小銜接停留在理念上，而是轉(zhuǎn)化為切實(shí)可操作的具體方法。在家長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)的共同努力下，幫助幼兒身心愉悅、自然順利地融入小學(xué)生活。（黃小林）
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