加強科學(xué)研究是高校義不容辭的責任和使命。科學(xué)研究是高校最重要的功能之一，科學(xué)研究水平是評價高校辦學(xué)水平的一個重要指標。高校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等重要使命，其中科學(xué)研究具有基礎(chǔ)性作用。大學(xué)生通過參加高水平的科研實踐，能夠激發(fā)獻身科學(xué)、勇于擔當?shù)纳鐣熑胃校粩嗵嵘齽?chuàng)新精神和實踐能力。高校教師面向國際學(xué)術(shù)前沿開展研究和教學(xué)，能夠拓展學(xué)術(shù)視野、提高教學(xué)水平，帶領(lǐng)學(xué)生從事高水平科研，給予學(xué)生高質(zhì)量的指導(dǎo)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中，提升科學(xué)研究水平和著力推進成果轉(zhuǎn)化被列為重要的建設(shè)任務(wù)。

高校加強科學(xué)研究具備得天獨厚的條件。高校在科學(xué)探索、學(xué)科交叉方面具有優(yōu)勢，科研實力和科技成果突出;集聚了人數(shù)眾多的高水平科研工作者，他們既是教育者，又是科研工作者，承擔著人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩大基本任務(wù)，是建設(shè)世界科技強國的主力軍。高校還牽頭建設(shè)了一批國家科學(xué)研究重大基礎(chǔ)設(shè)施，擁有國家重點實驗室、國家工程中心等國家級的高水平研究基地，擁有先進的儀器設(shè)備，還擁有思維活躍的大學(xué)生、研究生群體，是科研創(chuàng)新和科技人才培養(yǎng)的沃土。不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進軍，高校作為主陣地之一責任重大、使命在肩。

始終堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向。新時代高校要緊緊抓住科技創(chuàng)新這個關(guān)鍵變量，堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，從國家緊迫需要和長遠需求出發(fā)，加強重大基礎(chǔ)前沿和戰(zhàn)略領(lǐng)域的前瞻布局，部署和推進科研選題，完善重大項目組織模式，破解國家重要領(lǐng)域關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題。

積極整合優(yōu)化科研資源配置。針對全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的新特點、新趨勢，新時代高校要立足自身基礎(chǔ)和辦學(xué)特色，既推進基礎(chǔ)研究和學(xué)科交叉融合，統(tǒng)籌設(shè)立前沿科學(xué)中心，探索新型研究型大學(xué)的發(fā)展之路;又探索學(xué)科之間、科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和人文社會科學(xué)之間的交叉融合;推動跨高校、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨國界的協(xié)同創(chuàng)新，形成產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)、協(xié)同創(chuàng)新的強大合力。

依靠改革激發(fā)科研隊伍活力。新時代高校要深化科技體制改革，整合優(yōu)化科技資源配置，形成充滿活力的科技管理和運行機制，賦予學(xué)院和科研機構(gòu)更大的自主權(quán)，激發(fā)和釋放高校科研隊伍創(chuàng)新創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)更多“從0到1”的突破。此外，作為我國科技創(chuàng)新人才的搖籃，新時代高校還應(yīng)加強面向國家重大需求的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷、強化使命擔當，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激勵學(xué)生樹立“敢為天下先”的豪情壯志，在建設(shè)世界科技強國的進程中建功立業(yè)。

(作者陳杰，為同濟大學(xué)校長、中國工程院院士)