“9月17日，神舟十二號順利返航。飛船在太空運行期間，‘飛天’艙外航天服為航天員提供了嚴密的保護。大家知道航天服中隱藏著哪些‘黑科技’嗎?”9月27日，在武漢市第四十五中學(xué)的思政課堂上，九(E)班王優(yōu)悠同學(xué)正在向同學(xué)們科普艙外航天服的高科技含量。
每次思政課前，該校九(E)班都會有一個“新聞一分鐘”的環(huán)節(jié)。這節(jié)課講的是《創(chuàng)新永無止境》，王優(yōu)悠同學(xué)的開篇新聞，一下子就抓住了同學(xué)們的注意力，讓大家感受到了我國在尖端技術(shù)方面的強大實力。
探秘科技成就
激發(fā)愛國熱情
“除了在航天領(lǐng)域取得的重大突破，大家知道我國近幾年還取得了哪些重大科技成就呢?”該班思政教師曹瓊琳問道。
同學(xué)們以小組為單位，展示了自己搜集到的圖文影像資料。有的組用圖片展現(xiàn)了我國首顆量子科學(xué)實驗衛(wèi)星“墨子號”和世界上最大的射電望遠鏡“天眼”的真容，有的組講述了建設(shè)港珠澳大橋克服的技術(shù)難題，有的組播放了中國高鐵發(fā)展史的短視頻，有的組展示自己的航模作品，講述了國產(chǎn)航母山東艦背后的故事。
這些了不起的成就讓同學(xué)們熱血沸騰，激動不已。此時，曹瓊琳老師不失時機地進行提問：“我國取得了這些科技成就，是不是表明我國已經(jīng)是科技強國呢?”對比我國與發(fā)達國家在創(chuàng)新指標上的數(shù)據(jù)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在大規(guī)模集成電路工業(yè)、飛機制造、汽車工業(yè)核心技術(shù)、芯片制造技術(shù)等領(lǐng)域，我國與世界先進水平還有差距。一時間，大家陷入了沉思，意識到了中國科技創(chuàng)新之路任重而道遠。
探索創(chuàng)新策略
立下報國志向
李約瑟難題和錢學(xué)森之問提出的艱深命題告訴學(xué)生們，必須建設(shè)創(chuàng)新型國家。那要怎么做呢?
曹瓊琳給同學(xué)們播放了一段研發(fā)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生們進行頭腦風(fēng)暴。
經(jīng)過熱火朝天的討論，同學(xué)們紛紛來“解密”。有的說：“北斗項目由400多家單位、30余萬科技人員集智攻關(guān)，說明我國有很好的高素質(zhì)勞動者協(xié)調(diào)機制。”有的說：“研發(fā)團隊攻克了星間鏈路、高精度原子鐘等160余項關(guān)鍵核心技術(shù)，實現(xiàn)北斗三號衛(wèi)星核心器部件國產(chǎn)化率100%，體現(xiàn)了堅持自主創(chuàng)新的重要性。”有的說：“強大的科技研發(fā)團隊可見我國有一大批創(chuàng)新型人才，而人才的培養(yǎng)靠教育。”
確實，一個民族創(chuàng)新能力的提高離不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。此時，4名同學(xué)心懷激蕩，上臺齊誦“請黨放心，強國有我”。在激情澎湃的朗誦中，同學(xué)們倍受感染，一起立下了拳拳報國志。
弘揚創(chuàng)新精神
提升創(chuàng)新能力
造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)這四大發(fā)明是中國古代創(chuàng)新的智慧成果和科學(xué)技術(shù)。2017年5月，來自“一帶一路”沿線的20國青年評選出了“中國的新四大發(fā)明”分別是什么呢?曹瓊琳在課堂上拋出了這么一個問題。
答案是：高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購。這些技術(shù)因在中國推廣應(yīng)用領(lǐng)先，對國外影響較大，而備受國外青年推崇。同學(xué)們聽到這里，頓時來了興致，積極探討起生活創(chuàng)新的方方面面。
有學(xué)生說屠呦呦研制青蒿素、陳薇院士研究新冠疫苗是創(chuàng)新的典范，有學(xué)生說橋吊工人許振超創(chuàng)造了讓世界震驚的“振超效率”也是創(chuàng)新，有學(xué)生說疫情之下的“地攤經(jīng)濟”是創(chuàng)新，還有學(xué)生說農(nóng)民通過直播打開土特產(chǎn)銷路也是了不起的創(chuàng)新……
通過激烈的碰撞，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新不唯年齡、不唯學(xué)歷、不唯職業(yè)，每個人都可以是創(chuàng)新者。
“今天的課讓我特別振奮。既感受到了祖國的強大，也看到了科技工作者們舍我其誰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟世情懷。”該班魏池同學(xué)說。
曹瓊琳說，此次思政課選材主要是受到了學(xué)校科技嘉年華的啟發(fā)。四十五中是科技教育特色學(xué)校，科技課是學(xué)校一項非常有特色、很受學(xué)生歡迎的活動課程。今年5月份，四十五中依托科技活動課，舉行了別開生面的科技嘉年華活動。在活動中，學(xué)生對科技創(chuàng)新的那種熱情深深感染了曹瓊琳，也讓她產(chǎn)生了把科技成就融合到思政教學(xué)的想法。
專家說
老師引線，學(xué)生串珠，航天服、墨子號、北斗、復(fù)興號等高科技成就一一呈現(xiàn)，讓人心潮澎湃。以祖國偉大的科技成就激發(fā)學(xué)生的自豪感，以祖國面臨的挑戰(zhàn)喚起學(xué)生的責(zé)任感，全程自然而然彌漫著濃濃的家國情，是這節(jié)課最大的特點。育人育心，愛國情，報國行，強國志，思政課當(dāng)如是。
——武漢市武昌區(qū)道德與法治教研員黃志平
家長說
作為家長，我非常關(guān)心孩子核心素養(yǎng)的發(fā)展。思政課首先要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)就是政治認同感。這節(jié)課從科技成就入手，落腳到人人可創(chuàng)新，人人可為科技創(chuàng)新做貢獻，不刻意，不說教，有效增強了孩子們對國家的認同感。我很喜歡這種別開生面、真實有效的課堂。
——武漢市第四十五中學(xué)九(E)班葛椏竹媽媽
