我是福州鼓樓第一中心小學(xué)的體育老師。2019年8月，我響應(yīng)東西部扶貧協(xié)作工作的號(hào)召，來(lái)到甘肅省定西市岷縣西城區(qū)小學(xué)支教，同時(shí)掛職副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)后勤工作。這里師資緊缺，作為教師的我身兼多職，被孩子們稱(chēng)為“魔法老師”。

大山里的孩子沒(méi)有上過(guò)興趣班，但他們都有一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。為了拓展孩子們的視野，我成了孩子們的羽毛球教練、武術(shù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。孩子們用好奇的目光看著我的每一次示范動(dòng)作，認(rèn)真地、一招一式地跟著我訓(xùn)練。

其實(shí)，我還是一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。且不說(shuō)專(zhuān)業(yè)不同，讓剛上學(xué)的孩子們認(rèn)個(gè)數(shù)字、學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題并非易事。我反復(fù)翻看著薄薄的教參，買(mǎi)了厚厚的教案，又請(qǐng)教其他優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我終于順利完成數(shù)字“1”和“2”的教學(xué)，看到學(xué)生全部書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確的時(shí)候，一種自豪感油然而生。

除此之外，我還是孩子們的普通話教師。剛接班的時(shí)候，學(xué)生都說(shuō)方言，我聽(tīng)不懂。后來(lái)，我就一字一句地教孩子們說(shuō)普通話。為了讓語(yǔ)音更標(biāo)準(zhǔn)，晚上回到宿舍，我拿著教案一遍遍朗讀、錄音，糾正自己語(yǔ)音上可能存在的毛病。在和這些孩子相處的過(guò)程中，我一顆粗糙的漢子心也變得細(xì)膩、溫柔多了。每當(dāng)課間，看著孩子們工整的數(shù)學(xué)作業(yè)、歡樂(lè)的笑臉，聽(tīng)著他們“池老師、池老師”稚嫩的叫聲，我覺(jué)得當(dāng)老師的幸福莫過(guò)于此。

我的愛(ài)人林珊也是福州的小學(xué)教師。我來(lái)到定西后，時(shí)常和她分享自己的支教經(jīng)歷。定西人民的熱情好客、定西孩子的淳樸天真，不僅感動(dòng)著我，也讓她心生向往。年初寒假時(shí)，她也毅然向上級(jí)遞交了前往定西支教的申請(qǐng)。2020年4月10日，南方各地因疫情還未開(kāi)學(xué)，地處大西北的定西各中小學(xué)已陸續(xù)復(fù)學(xué)。我愛(ài)人和福州市臺(tái)江區(qū)教育局第一支支教小分隊(duì)一起，在疫情期間奔赴定西市安定區(qū)支教助學(xué)。兩千公里征程，兩顆心相隨，我們一同來(lái)到隴中大地?cái)y手支教。

我和愛(ài)人雖都在定西，但安定區(qū)與岷縣相距三個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，每周只能見(jiàn)一次面。平時(shí)，我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上分享自己的教學(xué)心得，互相幫助，互相促進(jìn)。因?yàn)橛袗?ài)人的支持，支教的日子分外充實(shí)、溫馨;因?yàn)橛袗?ài)人的幫助，我的支教水平也日漸提高。

一年支教生活，我不但獲得了最為珍視的榮譽(yù)——甘肅岷縣西城區(qū)小學(xué)優(yōu)秀教師、甘肅岷縣優(yōu)秀人民教師，也完成了從教師職業(yè)到教育事業(yè)認(rèn)識(shí)的蛻變。我深切體會(huì)到：心中有愛(ài)，青春才能無(wú)悔。