2021年11月2日下午，為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高老師教學(xué)能力，落實(shí)“雙提促雙減”的改革政策，大邑縣北街小學(xué)語文組在夢想教室對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，檢查形式主要以年級(jí)組交叉檢查為主。

伏案明初心，勤奮業(yè)更精

在常規(guī)檢查中，大家發(fā)現(xiàn)，大邑縣北街小學(xué)教師在解讀課標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上認(rèn)真鉆研教材和教參，各位教師在高質(zhì)量備課的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)各具特色，“備”出了自己的風(fēng)格與水平。

備課檢查主要分為新教師備課檢查和資深教師備課檢查兩種形式。除了各位教師的備課工作之外，還對(duì)教師的聽課記錄本進(jìn)行檢查。

聽評(píng)課是教師專業(yè)發(fā)展的最佳方式之一，學(xué)校要求資深教師每周至少聽一節(jié)課，新老師至少聽兩節(jié)，教師們都高質(zhì)量完成了學(xué)校布置的聽評(píng)課任務(wù)。看到老師們記錄表、教材上密密麻麻的筆跡，仿佛看到了她們辛勤伏案的身影和對(duì)教育事業(yè)的心之所向。備好課是上好課的前提，做好備課工作，是高質(zhì)量教學(xué)的重要保障。備課的過程，對(duì)于教師而言就是一個(gè)鉆研和學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)能力不斷加強(qiáng)和提高的過程，有利于養(yǎng)成一種崇高的敬業(yè)精神。融教育教學(xué)與教師自我提升于一體，備課工作的重要性可想而知。

潤物細(xì)無聲，作業(yè)展風(fēng)采

在交叉檢查中，大家發(fā)現(xiàn)在一篇篇文章、一本本練習(xí)冊上，滿滿的都是教師一筆一畫、飽含真情的批注與修改。用師愛灌注的“功勛冊”，不僅展現(xiàn)了北小娃的成長與風(fēng)采，更體現(xiàn)出了教師的用心與付出。

低段的作業(yè)包括寫字、聽寫、寫話和練習(xí)冊。所有作業(yè)均能看到教師們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在作業(yè)批改中，教師們使用個(gè)性化的評(píng)價(jià)用以激勵(lì)學(xué)生，如使用笑臉、五角星等符號(hào)，分別代表不同的完成程度，做到和而不同、因材施教，也讓學(xué)生能形象地認(rèn)知自己的完成情況和掌握水平。在低段的作業(yè)中，二年級(jí)的寫話本可謂是一道亮麗的風(fēng)景線。教師在訓(xùn)練孩子們寫話時(shí)，十分注意循序漸進(jìn)和量力性的教學(xué)原則，由基礎(chǔ)練習(xí)到鞏固運(yùn)用，由簡單的短語到完整的句子，做到夯實(shí)與提升并重，博約結(jié)合。

中段的作業(yè)包括聽寫、練習(xí)冊和作文。孩子們的書寫非常漂亮，特別是他們圖文并茂的植物生長日記更是讓人耳目一新。理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)，北小教師在培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的路上，已然走出了自己的風(fēng)格與姿態(tài)。

高段的作業(yè)包括聽寫、練習(xí)冊、作文。最讓人印象深刻的是孩子們作業(yè)本上，師生共同留下的那紅黑相間的筆跡，孩子們用心修改的痕跡、溫馨的互評(píng)與提示、妙趣橫生的書單批注，北小有娃初長成，未來可期。老師們用紅筆寫下一行行精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)和暖心的鼓勵(lì)，既包含著教師對(duì)學(xué)生殷切的期許，也滿含著教師悉心栽培的愛與汗水。

總結(jié)明得失，質(zhì)上新臺(tái)階

最后，伍文藝主任對(duì)本次教學(xué)常規(guī)進(jìn)行總結(jié)，肯定師生教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)也提出了不足之處。

此次常規(guī)檢查不僅發(fā)現(xiàn)了目前存在的不足，更為以后的語文教學(xué)工作明晰了方向，為北小語文教學(xué)工作更上新臺(tái)階鋪上了基石。（張紅）