為做好兩項(xiàng)改革“后半篇”文章，有效破解鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展難題，洪雅縣結(jié)合本地實(shí)際，抓好三個(gè)“落實(shí)”，持續(xù)推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革，推動(dòng)學(xué)區(qū)教育共建共治共享，促進(jìn)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

落實(shí)兩個(gè)“三+”，實(shí)施共建。運(yùn)用“三+”模式，推動(dòng)學(xué)區(qū)共建。根據(jù)“地理位置+學(xué)校實(shí)際”，科學(xué)、合理組建柳江、江北和江南3個(gè)學(xué)區(qū);利用“名校領(lǐng)辦+結(jié)對(duì)幫扶”，積極構(gòu)建“學(xué)區(qū)校聯(lián)體”20余個(gè)，攜手共進(jìn);采用“統(tǒng)籌規(guī)劃+閑置利用”，統(tǒng)一規(guī)劃撤并后的學(xué)校，建獨(dú)立幼兒園3個(gè)、黨校1所、勞動(dòng)實(shí)踐基地2個(gè)，提高資產(chǎn)使用率。開展“三+”培訓(xùn)，推動(dòng)隊(duì)伍共建。采用“示范引領(lǐng)+ 深度參與”“重點(diǎn)培優(yōu)+全員參訓(xùn)”“集中實(shí)踐+分散研修”的培訓(xùn)方式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提升全縣教師整體素質(zhì)。今年，聘請(qǐng)省市教育專家11名，培訓(xùn)教師300余人次。

落實(shí)兩個(gè)“引領(lǐng)”，實(shí)行共治。黨建引領(lǐng)，統(tǒng)一教育管理。組建學(xué)區(qū)黨委3個(gè)，分別由縣教體局的3名副局長擔(dān)任學(xué)區(qū)黨委書記，加強(qiáng)對(duì)學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。各學(xué)區(qū)打造1-2個(gè)黨建示范點(diǎn)(領(lǐng)辦學(xué)校)，引領(lǐng)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作。各學(xué)區(qū)統(tǒng)籌安排3-5名教師負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)區(qū)的財(cái)務(wù)工作，節(jié)約人力資源，提升工作效率。名師引領(lǐng)，統(tǒng)一教研活動(dòng)。成立“眉州名師”工作室2個(gè)，“洪雅名師”工作室17個(gè)，選聘150余名優(yōu)秀教師作為“名師工作室”成員，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。今年來，組織開展“名師講壇”“名師送教”“名師曬課”等線上線下活動(dòng)20場(chǎng)次，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

落實(shí)“走教走學(xué)”，實(shí)現(xiàn)共享。教師“走教”，優(yōu)質(zhì)師資共享。組織藝體教師、學(xué)科骨干教師80余人走教，有效解決鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校藝體教師不夠、優(yōu)質(zhì)師資不足的問題，讓學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)師資，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生“走學(xué)”，先進(jìn)設(shè)施共享。建設(shè)學(xué)區(qū)禁毒體驗(yàn)室10個(gè)、特殊資源教室9個(gè)、心理輔導(dǎo)室40余個(gè)，學(xué)區(qū)內(nèi)各校合理調(diào)劑，共同使用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升育人水平。

標(biāo)簽： 洪雅縣學(xué)區(qū)制改革 鄉(xiāng)村教育 藝體教師 心理輔導(dǎo)室