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為提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實教師駕馭課堂的能力，全面幫助、促進新教師快速成長，讓新生的花蕾能活力綻放，2022年10月18日上午，溫江區(qū)通平小學(xué)新進教師見面課展示活動與心理健康教育校級田野教研活動同步進行。區(qū)研培中心孫澤萍老師和師徒結(jié)對陳玲老師帶領(lǐng)其他各校老師蒞臨通平小學(xué)進行教學(xué)指導(dǎo)以及經(jīng)驗交流。
在見面課正式啟動之前，新老師做了充分的準備，根據(jù)小學(xué)段高年級學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，制定詳細的活動方案，選擇適宜的活動教具，精心備課，反復(fù)鉆研，并積極向老教師請教，經(jīng)歷了課前研討、磨課以及最終展示等程序。
在課前研討以及磨課期間，李文杰校長帶領(lǐng)的行政團隊以及綜合組的老師們，耐心地給予指導(dǎo)，就課程的環(huán)節(jié)設(shè)置、課堂互動以及課堂的節(jié)奏把控提出了寶貴的建議。新教師主動反思，認真總結(jié)，真正達到了凝心聚力、促進成長的目的。
展示課上，邱麗老師針對小學(xué)階段高年級的學(xué)生正處于發(fā)展友誼感的重要時期，常常在人際交往中存在溝通問題的現(xiàn)狀進行了分析，通過幸運抽簽、撕紙游戲等活動，充分體現(xiàn)學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生探索人際交往的溝通技巧，在掌握理論的同時還采用角色扮演的方式將所掌握的溝通技巧進行實際運用。課堂上，學(xué)生們積極參與、思維活躍、生動演繹，在愉快的課堂活動中收獲溝通的小妙招。
課后，孫澤萍老師和陳玲老師帶領(lǐng)老師們積極交流教學(xué)心得，充分肯定了新教師課堂的亮點：準確把握教學(xué)重難點、善于創(chuàng)設(shè)情境、課堂節(jié)奏有序進行。同時，也提出了寶貴的意見：課堂的每一個環(huán)節(jié)都要為自身的教學(xué)目標做鋪墊，心理健康課的活動都要為教學(xué)目標服務(wù)，要走到學(xué)生里面，把控學(xué)生交往的真實情境，因材施教。
最后，孫澤萍老師和老師們深入學(xué)校，參觀了學(xué)校的心理活動室，就學(xué)生個輔和團輔進行了經(jīng)驗交流和分享。
此次活動，有效地促進了新教師教學(xué)水平的提高，為學(xué)校的心理教育工作注入了新活力。（張紅）
溫江區(qū)通平小學(xué),新教師,教研標簽： 溫江區(qū)通平小學(xué)
