秋日碧藍的天空下，大連民族大學金石灘校區(qū)景觀大道上刻有“鑄牢中華民族共同體意識”的石碑泛著光芒，印證著這所民族高等學府的質(zhì)樸初心。

“在大連民族大學，鑄牢中華民族共同體意識不是一個抽象的概念，而是各族師生加強民族團結，廣泛交往、全面交流、深度交融的真實寫照。”這是理學院輔導員艾布都西克爾·阿布來提的真實感受。

作為民族院校，大連民族大學把鑄牢中華民族共同體意識作為學校工作的鮮明主線，堅持旗幟鮮明“喊出來”，務實管用“落下去”，牢記黨和國家賦予民族院校的崇高使命，把民族團結作為工作的重中之重，學校連續(xù)三次被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”榮譽稱號。

民族團結教育課：讓民族團結種子根植于心

“新中國成立70多年來，我們黨堅持準確把握我國統(tǒng)一的多民族國家的基本國情，把維護國家統(tǒng)一和民族團結作為各民族最高利益……”文法學院教授劉國軍的開學第一課這樣開篇。

受疫情影響，今年的開學第一課在線上進行。2萬余名各族學子，在祖國的四面八方齊聚“云端”，認真聆聽民族團結教育課。

“民族團結教育是學校每學期的第一課，老師們講得非常接地氣，民族團結就像一粒種子播撒進我們心里。”外國語學院學生劉文婷說。

為了上好民族團結教育課，學校每年都會從相關院系抽調(diào)骨干教師，認真學習有關文件精神，準確掌握黨的民族理論、民族政策及相關研究成果，增強授課的理論性、政策性，突出針對性、時效性，豐富教學內(nèi)容。

2014年，學校選派環(huán)境與資源學院教授阮成江和他的團隊作為武陵山片區(qū)聯(lián)絡員，在貴州銅仁開展油茶科技攻關，助推油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展。阮成江團隊經(jīng)過多年的努力，選育出了9個適宜在銅仁市大面積推廣的油茶良種，培育出了“民玉1號”“民玉2號”“民玉3號”三個新品種，直接帶動了2.5萬人精準脫貧。

在教師節(jié)表彰大會上，阮成江榮獲民族團結進步表彰，胸前佩戴紅花站在領獎臺上。從2020年起，學校在教師節(jié)表彰里增設民族團結進步獎，隆重表彰在民族團結進步工作中表現(xiàn)突出的先進集體和先進個人，這不僅是發(fā)揮先進典型示范引領作用，也是給全體教職員工上了一堂生動而又深刻的民族團結教育課。

“民族團結教育課就是在師生中鑄牢中華民族共同體意識，引導各族師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，不斷增強‘五個認同’，讓民族團結的光榮傳統(tǒng)融進血液、扎根心中，像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起。”校長丁克毅說。

深化各民族交流交融：讓民族團結教育踐之于行

在剛剛結束的國家民委系統(tǒng)科普講解大賽上，學校“民族之魂”方程式賽車作為創(chuàng)新成果亮相大賽現(xiàn)場。

“民族之魂”方程式賽車隊成立于2010年，累計吸納學生近2000人。“賽車隊成立十余年來，不僅僅是學生夯實專業(yè)技能的第二課堂，也是多民族融合、多學院融合、多學科融合創(chuàng)新教育的最佳載體。”機電工程學院院長張汝波說。

作為民族院校，學校較早就對各民族學生采取互嵌式管理，通過混合編班編寢、跨專業(yè)跨年級組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊等系列舉措，在校園中形成了各民族學生你中有我、我中有你，團結一家親的格局。

大學生活動中心熱鬧非凡，多媒體上展示著一張又一張同學們的學習生活照，這是“一幫一”互助學習小組在逐一進行學習匯報。

伊帕熱·阿里木江所在的互助學習小組是一個特別典型的隊伍，起初小組只有他和兩位獲得國家獎學金的同學，隨著“一幫一”活動的發(fā)展，越來越多的人加入這個小組。他們通過“多幫多”的學習互助模式，把互助學習小組建成繼班級、寢室之外的另一個常態(tài)化組織，最終取得了良好的學習效果。

學校通過“一幫一”互助學習小組等各項活動舉措，促進各族學子互相幫助、互相關心、互相認同。

“我們必須深入學習貫徹中央民族工作會議精神，完整、準確、全面把握和貫徹關于加強和改進民族工作的重要思想，把鑄牢中華民族共同體意識作為主線和‘綱’，融入立德樹人的各項事業(yè)中，貫穿辦學治校全過程、人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)。”校黨委書記趙鑄說。(吳琳)