昨天上午，《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評價方案》發(fā)布，市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕在發(fā)布會上介紹，義務(wù)教育體育與健康考核評價包括過程性考核與現(xiàn)場考試兩部分，其中過程性考試占40分，包括學(xué)生體質(zhì)健康考核和體育與健康知識考核兩部分，現(xiàn)場考試占30分，總分共70分。

過程性考核占40分

首考體育與健康知識

李奕介紹，義務(wù)教育體育與健康考核評價包括過程性考核與現(xiàn)場考試兩部分。過程性考核體現(xiàn)中小銜接、以測促練、抓早抓小;現(xiàn)場考試增加供給、豐富選擇、兼顧差異。過程性考核，包括學(xué)生體質(zhì)健康考核和體育與健康知識考核兩部分。

體質(zhì)健康考核這部分考核內(nèi)容實(shí)際上為目前運(yùn)行多年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》，包括體重指數(shù)、肺活量、50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐等，不同學(xué)段有具體的單項(xiàng)指標(biāo)和權(quán)重，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的過程。考核時間是四年級、六年級、八年級第一學(xué)期，由各區(qū)負(fù)責(zé)組織。因此，并非是新增內(nèi)容，只是更加強(qiáng)調(diào)過程的積累和國家基本健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成。這部分占分是30分，每次10分，達(dá)到良好及以上就可以得滿分。

體育與健康知識考核部分則是開卷考試，孩子通過機(jī)考的方式來完成，考核時間是八年級第二學(xué)期。各區(qū)按照全市統(tǒng)一要求組織孩子參加考核。目的是讓孩子們了解必要的健康安全和體育運(yùn)動常識。比如如何控制運(yùn)動強(qiáng)度，避免運(yùn)動傷害，準(zhǔn)備活動和拉伸運(yùn)動的必要性，再比如科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)、作息生活習(xí)慣等，這部分占10分。

“此次改革主要增分的部分，就是以上介紹的這兩部分。”李奕表示，總體看，過程性考核重過程、強(qiáng)參與、要積累、降低分差和區(qū)分度。達(dá)到基本健康標(biāo)準(zhǔn)、了解基本健康運(yùn)動常識、認(rèn)真堅(jiān)持參與就能得高分、得滿分。

現(xiàn)場考試占30分

新增乒乓球、羽毛球等14項(xiàng)

關(guān)于現(xiàn)場考試，李奕介紹，考試的分值、時間、年級、組織方式與以往相同，分值仍為30分，仍在九年級考，考試方式是市級統(tǒng)考，由各區(qū)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，考試的具體時間一般為春季4-5月。但考試內(nèi)容有較大調(diào)整，打破了以往過于集中限定考試項(xiàng)目的弊端，“在這一次的方案中我們進(jìn)一步擴(kuò)大了項(xiàng)目數(shù)，不僅能讓更多的體育資源和體育活動服務(wù)于孩子們的愛好，更讓更多的孩子能有機(jī)會用自己最喜愛、最擅長的項(xiàng)目來參與考試，拿高分、拿滿分，也體現(xiàn)了此次改革快樂體育的導(dǎo)向”。李奕表示，具體來說，采取分類限選的方式，把內(nèi)容劃分了四類，設(shè)置22項(xiàng)考試內(nèi)容，比以往增加了14項(xiàng)，每名同學(xué)可挑選4項(xiàng)。

第一類素質(zhì)項(xiàng)目1，是必選的，考耐力，也是被稱為“運(yùn)動之王”的中長跑項(xiàng)目，這個與以往相比沒有變化。具體包括女生800米，男生1000米，一共2項(xiàng)。此項(xiàng)占8分。

第二類到第四類是可選的，同學(xué)們每類自主選擇1項(xiàng)即可。第二類素質(zhì)項(xiàng)目2，側(cè)重力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等。在這一類里，從項(xiàng)目數(shù)量來說，除原有的男生引體向上、女生仰臥起坐、男女生實(shí)心球3項(xiàng)外，新增了男生雙杠臂屈伸，女生斜身引體，男女生1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)5項(xiàng)，共8項(xiàng)。同學(xué)們的選項(xiàng)從原來的2選1變成6選1，也就是男同學(xué)引體向上、雙杠臂屈伸、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)6選1;女同學(xué)斜身引體、仰臥起坐、實(shí)心球、1分鐘跳繩、原地縱跳摸高、立定跳遠(yuǎn)6選1。此項(xiàng)也占8分。

第三類運(yùn)動能力1，側(cè)重對抗性項(xiàng)目或集體項(xiàng)目。體育精神和體育素養(yǎng)遠(yuǎn)非只是個人體能和個體技術(shù)，更要在競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作上有更高要求。除了原有的“三大球”，也就是足球(考運(yùn)球和射門)、籃球(考運(yùn)球和投籃)、排球(考發(fā)球和墊球)3項(xiàng)外，新增了“兩小球”，也就是乒乓球(考發(fā)球和左推右攻)、羽毛球(考發(fā)高遠(yuǎn)球和正反手挑球)2項(xiàng)，共5項(xiàng)，同學(xué)們的選項(xiàng)由以往的3選1變成5選1。此項(xiàng)占8分。

第四類運(yùn)動能力2，側(cè)重個人項(xiàng)目。包括體操(共4項(xiàng)，分別為男生雙杠組合、技巧組合;女生雙杠組合、技巧組合)、武術(shù)(共2項(xiàng)，包括健身長拳套路和健身南拳套路)、游泳(100米)等運(yùn)動能力，一共7項(xiàng)，這7項(xiàng)均屬于新增項(xiàng)目，男女同學(xué)的選項(xiàng)都是5選1。此項(xiàng)占6分。

李奕表示，與以往相比，同樣的30分現(xiàn)場考試分不變，但此次改革讓孩子們有了更多選擇，能夠盡可能選擇自己比較擅長、感興趣的項(xiàng)目，大大增加了拿高分、拿滿分的幾率。這樣設(shè)計(jì)，一方面體現(xiàn)了對孩子們體育興趣的激發(fā)和自主選擇權(quán)的尊重;另一方面，適度的分類和組合也能引導(dǎo)孩子們同時在集體合作、對抗競爭、個人技巧、耐力、力量、速度和激情等方面有更完整的體育素養(yǎng)的獲得。

李奕特別強(qiáng)調(diào)，下一步，本市還會根據(jù)具體實(shí)施情況進(jìn)行動態(tài)研究、調(diào)整，努力讓項(xiàng)目的設(shè)置達(dá)到一個不斷科學(xué)、合理的狀態(tài)。

考核評價方案分年級逐步推開

現(xiàn)初二、初三學(xué)生仍沿用原政策

李奕介紹，體育與健康考核評價方案從2021年公布之日施行，分年級過渡、逐步推開，直到全面推行。具體分四個節(jié)點(diǎn)進(jìn)行部署：2021年9月1日新升入八、九年級的同學(xué)，也就是現(xiàn)在初二、初三年級的同學(xué)們，仍沿用原體育中考政策。2021年9月1日新升入五、六、七年級的同學(xué)，也就是現(xiàn)在小學(xué)五年級、六年級，初中初一年級的同學(xué)們，按照改革方案只參加八年級過程性考核。也就是在八年級第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核，八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識考核，一共20分，九年級現(xiàn)場考試30分，總分?jǐn)?shù)為50分。

2021年9月1日新升入三、四年級的同學(xué)，也就是現(xiàn)在小學(xué)三年級、四年級的同學(xué)們，按照改革方案參加六年級、八年級過程性考核。也就是在六年級和八年級第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核，八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識考核，一共30分;九年級現(xiàn)場考試30分，總分?jǐn)?shù)為60分。

2021年9月1日新升入一、二年級的同學(xué)，也就是現(xiàn)在的小學(xué)一年級、二年級的同學(xué)們，按照改革方案參加四年級、六年級、八年級過程性考核。在四年級、六年級、八年級第一學(xué)期進(jìn)行體質(zhì)健康考核，在八年級第二學(xué)期進(jìn)行體育與健康知識考核，一共40分;九年級現(xiàn)場考試30分，總分?jǐn)?shù)為70分。

7區(qū)試點(diǎn)啟動學(xué)生日運(yùn)動量監(jiān)測

監(jiān)測結(jié)果或?qū)⒓{入過程性評價

李奕表示，針對體育中考過去一直被詬病的“現(xiàn)場考試應(yīng)試體育傾向嚴(yán)重”、“過程性考核導(dǎo)向性弱”、“體育考試內(nèi)容供給類型不足”、“學(xué)生自主選擇空間小”等突出問題，遵循孩子成長規(guī)律，尊重孩子興趣需求，注重科學(xué)性、基礎(chǔ)性和公平性，考慮選擇的多樣性和個體的差異性。此次出臺的義務(wù)教育體育與健康考核評價方案一方面增加過程性考核積累，體現(xiàn)中小銜接，帶動和督促孩子從小堅(jiān)持鍛煉;適當(dāng)增加分值并加大過程性考核權(quán)重，重在培育過程;鼓勵孩子積極參與，參與就能得分，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。另一方面擴(kuò)大現(xiàn)場考試項(xiàng)目數(shù)量，平衡難度，增加實(shí)用性、興趣度和學(xué)生獲得感。通過這樣的設(shè)計(jì)，帶動孩子乃至家庭和全社會重視健康、重視并參與體育鍛煉，關(guān)注孩子的健康狀態(tài)，構(gòu)建關(guān)注孩子健康生活、健康成長的家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人共同體，讓增加的項(xiàng)目和分?jǐn)?shù)成為孩子健康生活理念養(yǎng)成和健康體魄形成的助推器，而不是選拔器。

“體育與健康考核評價改革是一個長期持續(xù)的過程，也是一個需要不斷深入研究的過程，需要做好政策落實(shí)、見效的各項(xiàng)保障工作。”李奕強(qiáng)調(diào)，一方面，本市已啟動學(xué)生日運(yùn)動量監(jiān)測工作，選定東城、西城、朝陽、海淀、門頭溝、大興、懷柔7個區(qū)為試點(diǎn)區(qū)，組建專家團(tuán)隊(duì)，采取智能化的方式對學(xué)生每天的運(yùn)動量進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，探索科學(xué)制定運(yùn)動量、運(yùn)動強(qiáng)度等評價指標(biāo)，研究引導(dǎo)科學(xué)鍛煉、高效鍛煉、有效鍛煉，避免運(yùn)動傷害，避免無效運(yùn)動，讓科學(xué)合理的鍛煉得以實(shí)現(xiàn)和推廣。試點(diǎn)成熟后，將進(jìn)一步探索單一體質(zhì)健康考核和日運(yùn)動量監(jiān)測相結(jié)合，如果孩子每日運(yùn)動量、心率等達(dá)到一定指標(biāo)就可以積分，將積分納入過程性評價，也就是說只要孩子每天都運(yùn)動了，就能得分。另一方面，本市將做好各項(xiàng)保障和督導(dǎo)檢查，壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，因校制宜解決師資、場地等問題，確保政策在區(qū)級、校級有效落實(shí)。

本市還將加緊配套研究。研究制定現(xiàn)場考試標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則、過程性考核管理辦法，建立體育與健康知識資源庫，建設(shè)過程性考核管理平臺，細(xì)化研究傷病、轉(zhuǎn)學(xué)、免考等特殊情況的具體處理辦法，在考試規(guī)則、賦分標(biāo)準(zhǔn)方面予以周全考慮。(武文娟)