北青報：在線輔導(dǎo)計劃是不是線上補課?

北京市教委相關(guān)負責人：在線輔導(dǎo)計劃并不是“在線補課”，也不是組織學(xué)生上線開展簡單的重復(fù)學(xué)習，而是聚焦于首都教育發(fā)展的“高質(zhì)量”。“雙減”工作之后，學(xué)生九成的答疑輔導(dǎo)需求在校內(nèi)已經(jīng)獲得了解決。在線輔導(dǎo)計劃是與校內(nèi)供給相配合的公共資源，意在為初中生提供個性化、差異化的特色分類輔導(dǎo)，細化到學(xué)科內(nèi)部和教學(xué)專長。我們希望家長和學(xué)生理性地看待在線輔導(dǎo)，在確實有需求時，科學(xué)使用平臺提供的服務(wù)。

北青報：老師會不會負擔過重?

北京市教委相關(guān)負責人：凡進入該系統(tǒng)的老師均為自愿，同時具備優(yōu)質(zhì)的服務(wù)屬性。老師即使進入到系統(tǒng)中，是否對學(xué)生需求進行響應(yīng)，完全根據(jù)老師本人的精力、愛好決定是否參與。此外，老師參與這個平臺服務(wù)，不僅僅是簡單的勞務(wù)費補充，而在于老師業(yè)務(wù)上的獲得和豐富自己成長經(jīng)歷。

北青報：如何進行質(zhì)量監(jiān)管?

北京市教委相關(guān)負責人：這個在線輔導(dǎo)平臺中，所有老師和學(xué)生均為實名進入，所有問答及交互行為都有全程記錄。同時，市教委人事處以周、月為單位對在線輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)時長、交流內(nèi)容，學(xué)科聚集度，內(nèi)容分布等都有嚴格的過程管理。同時還會對不同類型學(xué)校出現(xiàn)的同質(zhì)性問題進行大數(shù)據(jù)分析，并反饋給學(xué)校。

北青報：學(xué)生是否會沉溺在線系統(tǒng)?

北京市教委相關(guān)負責人：平臺中設(shè)定，學(xué)生單次輔導(dǎo)時常不得超過30分鐘，如果學(xué)生過分沉迷這個系統(tǒng)，系統(tǒng)則會報警。同時，網(wǎng)上有傳言該項目老師在線授課滿5000積分即可獲得5萬元的收入。實際并不是網(wǎng)上傳的那樣。教師在平臺上提供服務(wù)，還有一個學(xué)生選老師的過程，被學(xué)生選中才能得分，并不是提供了服務(wù)就一定會被選中。5000分這個值只是理論上的數(shù)值。(武文娟)