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本報(bào)訊（特約通訊員閆鎖田）“通過家訪，自己首先受到了教育，認(rèn)識到更應(yīng)該關(guān)愛那些家庭經(jīng)濟(jì)困難和有心理障礙的孩子，讓他們更加健康地成長。”參加完大走訪后，甘肅省天水市新華門小學(xué)校長胡焱倬說。
今年暑假，跟胡焱倬一樣，天水市中小學(xué)教師紛紛走進(jìn)家門、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)田間地頭開展大走訪活動(dòng)，宣傳“雙減”和“五項(xiàng)管理”成果，了解學(xué)生在家勞動(dòng)實(shí)踐情況……忙碌且充實(shí)，收獲頗多。
“暑假處于新舊學(xué)年的交接點(diǎn)，通過大走訪可以掌握學(xué)生家庭和居家學(xué)習(xí)生活情況，預(yù)防特殊群體失學(xué)輟學(xué)，建立有效的家校共育溝通機(jī)制，讓學(xué)生過一個(gè)平安、充實(shí)、快樂的暑假。”天水市教育局局長沈建玲說。
天水市各縣區(qū)采取線下走訪與線上交流、普訪與重點(diǎn)走訪相結(jié)合的方式，圍繞學(xué)生平時(shí)在學(xué)校和家庭的生活情況、家庭教育等與家長交流。
暑假期間，天水市秦州區(qū)教育局100余名機(jī)關(guān)干部、5000余名教職工走進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū)，走訪36700余戶家庭。“在走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)單親學(xué)生涵涵（化名）與家人發(fā)生矛盾后離家出走，班主任找到孩子后進(jìn)行幫扶和開導(dǎo)，化解了矛盾。”秦州區(qū)教育局局長左凡說，“孩子的問題大多和家庭有關(guān)，通過大走訪找到問題的根源，才能準(zhǔn)確調(diào)整教育方式，給孩子以正面引導(dǎo)。”
天水市秦安縣組織全縣教育系統(tǒng)教職工4000余人對各級各類在校學(xué)生全覆蓋式走訪。秦安縣第二中學(xué)高二學(xué)生小張，家在興國鎮(zhèn)腰崖村。小張年幼喪父，2歲時(shí)母親離家出走，他和70多歲的奶奶相依為命。家庭原因?qū)е滦埿睦韷毫Υ螅a(chǎn)生自卑心理。校長王守田家訪中鼓勵(lì)小張積極面對暫時(shí)的困難，刻苦學(xué)習(xí)，用勤勞和智慧改變命運(yùn)，為奶奶和自己爭取更美好的未來。
“要通過走訪活動(dòng)尋找學(xué)校和家庭教育的對接點(diǎn)，切實(shí)破解一些困擾學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的問題，走出實(shí)效，訪出真情。”天水市教育局副局長李長虹說。
《中國教育報(bào)》2022年08月01日第2版
