中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 蔡潔 記者 陽(yáng)錫葉）“以后的路，我們一起走！”7月26日下午，湖南長(zhǎng)沙“新時(shí)代湖南好少年”彭蘭溪家中迎來(lái)了一群特殊的“客人”。湖南科技大學(xué)黨委書記唐亞陽(yáng)為他送來(lái)了錄取通知書。

兒時(shí)的一場(chǎng)意外車禍，讓彭蘭溪高位截肢，從此只能與輪椅為伴。然而，面對(duì)命運(yùn)，他沒(méi)有“繳械投降”，而是學(xué)會(huì)用雙手“行走”，一步步撐起漫漫求學(xué)路。今年，18歲的彭蘭溪成功被湖南科技大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)錄取。

(資料圖)

2005年，1歲零5個(gè)月的彭蘭溪遭遇了一場(chǎng)車禍，雙下肢高位截肢，永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿。小學(xué)時(shí)期由于骨骼生長(zhǎng)過(guò)快，骨刺過(guò)尖過(guò)長(zhǎng)，無(wú)奈再次接受手術(shù)截短。從此，他再也無(wú)法穿上假肢，這也意味著這一輩子他與站立無(wú)緣。

他只能用雙手代替雙腳，學(xué)習(xí)“行走”。最開始，小蘭溪只能在地上爬著前進(jìn)。漸漸地，他能用手撐起身體了，只是每挪動(dòng)一只手掌，都要費(fèi)很大的勁，遇到上下樓梯，經(jīng)常摔跤，身上的擦傷和淤青就沒(méi)斷過(guò)。

終于有一天，彭蘭溪用手走路的速度，趕上了班上的同學(xué)，到后來(lái)，沒(méi)有家人的陪伴，他也可以獨(dú)立“走”進(jìn)教學(xué)樓。然而，少年總是敏感的，高二時(shí)，彭蘭溪的教室在5樓，一天上樓下樓至少4趟，同學(xué)們主動(dòng)提出幫忙，但都被他婉拒。“我不需要?jiǎng)e人的特別關(guān)照，就想他們把我當(dāng)正常人看。”

他心里一直裝著一個(gè)夢(mèng)想。“我想做智能假肢的研究，有朝一日造出更先進(jìn)、價(jià)格也更優(yōu)惠的智能假肢，幫助更多像我一樣行走有困難的人。”彭蘭溪眼神堅(jiān)定，對(duì)接下來(lái)的大學(xué)生活充滿了期待和向往。

在彭蘭溪過(guò)往的人生里，他活出了“我命由我不由天”的氣勢(shì)。在學(xué)校，他按時(shí)上課，體育課、課間操都不缺席，“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽初中八年級(jí)銅獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)，見證著他的努力和成長(zhǎng)。

在課外，他喜歡游泳、書法、繪畫、吉他、攝影等，學(xué)會(huì)了不少才藝。軟筆書法社會(huì)藝術(shù)水平九級(jí)、繪畫作品入選長(zhǎng)沙市兒童活動(dòng)中心書畫教學(xué)作品聯(lián)展……一張張獎(jiǎng)狀見證了他多彩的生活。

他渴望挑戰(zhàn)自我，渴望嘗試獨(dú)立生活，于是在了解過(guò)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)以及校園環(huán)境后，他選擇填報(bào)了湖南科技大學(xué)機(jī)器人工程專業(yè)，并希望能在科大結(jié)識(shí)一群志同道合的朋友，遇見更好的自己。

“鑒于彭蘭溪同學(xué)的基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好，在專業(yè)學(xué)習(xí)上，老師們會(huì)因材施教、傾囊相授；在課堂外，學(xué)院會(huì)為他制訂詳細(xì)的實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，全力支持他的夢(mèng)想，做他成長(zhǎng)中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。”湖南科技大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院黨委書記盧明說(shuō)。

湖南科技大學(xué)黨委書記唐亞陽(yáng)為彭蘭溪送來(lái)錄取通知書。唐亞慧 攝

標(biāo)簽： 彭蘭溪用雙手走進(jìn)大學(xué) meta name=