“歡迎來到天宮課堂，我是太空教師王亞平，現(xiàn)在位于距離地面400公里的中國(guó)空間站……”時(shí)隔8年，中國(guó)航天員昨日再次太空授課。在近一個(gè)小時(shí)里，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富介紹展示了在中國(guó)空間站工作的生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。
在武漢各中小學(xué)校園，昨日也同步掀起了科學(xué)熱。觀看直播的同時(shí)，老師們還帶著同學(xué)們做起了實(shí)驗(yàn)。“天地”同做實(shí)驗(yàn)有何大不同?極目新聞?dòng)浾咦哌M(jìn)一些中小學(xué)一探究竟。
同步做實(shí)驗(yàn) 學(xué)生感受到水膜的神奇
在太空中，王亞平用一根環(huán)形金屬桿緩慢地穿過透明塑料袋里的水，制成一層薄薄的水膜，再將再生水通過吸管擠出，靠近水膜，兩者相接觸后，薄薄的水膜變“厚”了。接著，王亞平拿出此前和女兒在地球上一起制作的粉色花朵折紙，貼在水膜上，花朵折紙迅速地旋轉(zhuǎn)并綻放起來，出現(xiàn)了一朵“在太空中綻開的花”。
這一場(chǎng)景讓不少同學(xué)印象深刻。在武漢市實(shí)驗(yàn)博雅第二小學(xué)的三(7)班教室里，科學(xué)老師劉茜也準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料。在她的指導(dǎo)下，周鉑洋同學(xué)將塑料燒杯慢慢裝滿水，直到水平面與燒杯嘴沿平齊。“水已經(jīng)倒?jié)M了，還能往里面加?xùn)|西嗎?”隨后，周鉑洋將回形針慢慢放進(jìn)水中，1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……相繼放入80個(gè)回形針后，水面向外鼓出呈圓弧形，但沒有一滴水溢出燒杯。
“好神奇呀!”同學(xué)們的驚呼聲和掌聲響徹教室。對(duì)于這一現(xiàn)象的原因，劉茜解釋：“小液滴們很團(tuán)結(jié)，它們一碰到，就會(huì)把手挽得緊緊的，所以會(huì)形成水膜。任何水面上都有著一層水膜，就像包裹著空氣的氣球一樣，往里面放東西會(huì)慢慢變鼓，但膜不會(huì)破。這就是水的表面張力。”
體驗(yàn)完實(shí)驗(yàn)后，有同學(xué)有了進(jìn)一步的思考。陳雨萱同學(xué)說，她突然明白了為什么用干沙或含水量多的沙都筑不成沙壘，只有濕沙才能筑成，“回家我要再動(dòng)手試一試這些實(shí)驗(yàn)。”
武漢市翠微中學(xué)八(10)班的鄧伊哲也說：“這些神奇的科學(xué)反應(yīng)，也讓我對(duì)太空產(chǎn)生了濃厚興趣!”
一樣的操作 也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果
同樣的實(shí)驗(yàn)，在太空和地球上做，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也大不相同。武漢武珞路初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了這一區(qū)別。
老師江慧將泡騰片扔進(jìn)水中，產(chǎn)生了大量氣泡。而天宮課堂里做的相同實(shí)驗(yàn)，結(jié)果卻讓學(xué)生們驚訝不已。八(7)班的王昱崧告訴極目新聞?dòng)浾撸?ldquo;天宮課堂里泡騰片在沒有重力的情況下，在水中會(huì)蹦出晶瑩的氣泡，緩緩向外擴(kuò)散，但氣泡始終沒有破裂，這與老師剛才演示的結(jié)果截然不同!”
“因?yàn)闆]有重力，氣泡就不會(huì)受壓強(qiáng)影響，受力均勻，所以氣泡不會(huì)破。”江慧老師解釋，“天宮課堂讓孩子們看到了地面上無法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也更有利于他們了解這些現(xiàn)象背后的物理原理和知識(shí)。”
武漢市第十四中學(xué)的生物教師陳宜，也提前準(zhǔn)備好了生物實(shí)驗(yàn)的器材，“今天給同學(xué)們進(jìn)行植物細(xì)胞的吸水和脫水實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)物品是洋蔥皮。”學(xué)生汪鑫澤說：“以前總覺得生物和航空航天沒什么聯(lián)系，看完太空老師的展示后，覺得它們密切相關(guān)。如航天員講到水的處理和循環(huán)、每天的身體鍛煉及生物實(shí)驗(yàn)，特別是熒光試劑展示，我們清楚看到了細(xì)胞的活動(dòng)。”
為什么細(xì)胞會(huì)跳舞?熒光劑該如何注射?陳宜老師還給學(xué)生們布置了特殊的家庭作業(yè)，“天宮課堂激發(fā)了孩子們的求知欲，航天員做的不少實(shí)驗(yàn)都和高中的課堂知識(shí)相關(guān)。”
華中科技大學(xué)附屬中學(xué)高一(6)班的物理老師王琴，則提前設(shè)計(jì)出了轉(zhuǎn)椅甩手臂(模擬太空轉(zhuǎn)身)、轉(zhuǎn)椅伸啞鈴(體現(xiàn)角動(dòng)量守恒)、乒乓球浮力實(shí)驗(yàn)(分析浮力產(chǎn)生原因)等10多個(gè)實(shí)驗(yàn)，晚自習(xí)時(shí)為學(xué)生們演示。“希望讓孩子們對(duì)物理產(chǎn)生更多的興趣。”王琴說，學(xué)生們的參與度都很高。
太空的神奇
在學(xué)子心中種下夢(mèng)想種子
觀看和體驗(yàn)完天宮課堂的內(nèi)容后，不少同學(xué)也說出了一些思考和對(duì)未來的憧憬。
武漢市第一中學(xué)高二(2)班學(xué)生趙雋雯說，航天員在做生物學(xué)細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，展示了心肌細(xì)胞在太空站中的微重力情況下也是可以持續(xù)跳動(dòng)的，真是非常神奇而美妙。這讓她明白生命是可以延展到太空的，生命本身就很偉大。以后做生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，回想這一節(jié)太空課堂，她的理解會(huì)更深刻，也會(huì)更熱愛生物這門學(xué)科。
武漢市實(shí)驗(yàn)博雅第二小學(xué)三(7)班的趙志遠(yuǎn)同學(xué)則說，通過這次課，他了解到了航天員在太空生活的辛苦，“失重環(huán)境下，航天員的血液會(huì)更多流向上身，導(dǎo)致腿部肌肉萎縮。航天員們太偉大了，以后我也想成為一名航天員，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。”
“震撼，奇妙，生動(dòng)，難忘!”武漢十一崇仁初級(jí)中學(xué)八(1)班的劉樂張同學(xué)看完直播后，久久不能平靜，“我們語文課本中的《天空一日》，就來自航天員楊利偉的自述。與當(dāng)年相比，現(xiàn)在的設(shè)備更先進(jìn)、更完備。我直觀地感受到了祖國(guó)的繁榮昌盛和科技的日新月異，真是感到驕傲和自豪!”
武漢十一崇仁初級(jí)中學(xué)七(2)班的呂樂媛同學(xué)則回憶起8年前和媽媽一起在電視機(jī)前看過的神奇一課。“當(dāng)時(shí)也是王亞平老師在太空授課，她像變戲法似地完成各種有趣實(shí)驗(yàn)，讓我領(lǐng)略了太空的神奇。8年后的這次天宮課堂，是在我們中國(guó)自己的空間站開講，3位航天英雄再次帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了太空的神奇，繼續(xù)探索科學(xué)的真理。”
“學(xué)生們從天地差異中，感知到了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣。相信這次的太空授課一定會(huì)在孩子們內(nèi)心種下夢(mèng)想的種子，激發(fā)他們探索科學(xué)知識(shí)的興趣，讓孩子們的胸懷眼界如星辰大海。”武漢市青山區(qū)紅鋼城小學(xué)政教主任許瑩老師說。
