為了全面提高小學(xué)語文教師的業(yè)務(wù)能力，推進高效課堂建設(shè)，充分利用各校的教育資源，開展同伴合作、互動教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)一個教師間群體交流合作的平臺。3月11日上午，郾城區(qū)龍塔街道中心校小學(xué)語文“核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)方式”同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討會在東街小學(xué)多媒體教室舉行。郾城區(qū)教育局教研室王素群老師，龍塔中心校王朝霞主任及來自龍塔中心校三所小學(xué)的所有語文教師參與了此次活動。

首先，圍繞小學(xué)語文“核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)方式”這個主題，東街小學(xué)的王媛媛老師、伊坪小學(xué)的霍瑞芳老師、西南街小學(xué)的王瓊老師進行觀摩課展示，以三年級語文《鹿角和鹿腿》一課為內(nèi)容進行同課異構(gòu)。三位教師根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格和對本課的理解，都做了充分的準(zhǔn)備。課件制作精美、過程清晰流暢、教態(tài)大方自然，三位老師采用不同的構(gòu)思、不同的教法，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個教學(xué)內(nèi)容。讓老師們清楚地看到“同課異構(gòu)”所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。

隨后，三位授課教師分別說課，就自己對文本的理解、設(shè)計意圖，教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)反思等方面進行了詳細說明。中心校王朝霞主任對本節(jié)課進行了詳細解讀，從“講一講、讀一讀、說一說、議一議、演一演、寫一寫、畫一畫七個方面提出自己的建議，并隨機抽取教師分享自己對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。各校的教師代表分別進行了針對性的評課。在肯定優(yōu)點的同時，也提出了自己的意見和建議，為授課教師進一步反思完善自己的教學(xué)提供了參考依據(jù)。

最后，郾城區(qū)教育局教研室王素群老師進行總結(jié)點評。從三位教師的課堂呈現(xiàn)、教學(xué)效果、核心素養(yǎng)等方面分別進行了針對性的點評，在肯定三位授課教師良好教學(xué)基本功的同時，指出了需要完善的細節(jié)和處理方法。并圍繞“小學(xué)語文教學(xué)中如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)”這一教研主題，進行了專業(yè)指導(dǎo)。從精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)、聚焦核心素養(yǎng)、聯(lián)系生活實際、拓展提升激發(fā)興趣、精心設(shè)計問題等方面詳細進行了解讀，讓老師們撥云見日，收獲良多。

短短一個上午的教研活動結(jié)束了，老師們收獲滿滿、意猶未盡。教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命，用激情點燃激情。相信每一個語文老師都會詩意前行，在研路花開的春日，遇見更好的自己。

（通訊員 馬威威 供稿）

標(biāo)簽： 東街小學(xué) 小學(xué)語文教學(xué)