為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”工作要求，減輕學生課業(yè)負擔，提高教育教學質量。成都高新區(qū)西芯小學四年級各學科老師結合學科知識和學情分析，以創(chuàng)新的作業(yè)形式，將課堂延伸到生活。從美育、勞動教育方面出發(fā)，設計本次“紅包探秘”項目式作業(yè)。
探究紅包 追溯歷史
同學們按時間順序梳理了“紅包”發(fā)展變化，追溯“紅包”歷史。
手作紅包 傳遞情誼
紅包設計要喜慶，要融入虎年元素，這便是同學們制作紅包作業(yè)的兩個基本要求。紅包造型可以多樣，可以制成不規(guī)則的，也可以制成傳統(tǒng)形式的，在制作過程中同學們能體驗到從想法到實踐再到成品的樂趣。
善用紅包 合理消費
同學們通過自主管理壓歲錢，制定消費計劃，在家長的指導下合理使用壓歲錢，將收支情況記錄到自制存折上，不僅可以培養(yǎng)自我管理能力，還可以引導同學們樹立正確的消費觀。
此次項目式作業(yè)設計激發(fā)了學生的求知積極性和自主性，增強了學生的文化自豪感，使其學到了課本以外的知識。在豐富的實踐活動中，學生們動手操作、交流研究，開闊了眼界。西芯小學嘗試把“雙減”和“五項管理”在作業(yè)中找到切口并落到實處，讓同學們在學習實踐中發(fā)現美、創(chuàng)造美。（李林 通訊員 王紅梅 魯良宇 袁夢瑤）
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