李子臣對這4個階段的感觸是特別深刻的，當(dāng)他積極面對各種意見一個多月之后，李子臣發(fā)現(xiàn)，夾槍帶棒的言語真的變少了，風(fēng)向悄悄產(chǎn)生了變化：

“噢!原來方案是這個意思，我還以為和以前似的。”

“方案好像挺好的，當(dāng)時我沒仔細(xì)看。”

“我也不是怕辛苦，就怕自己能力不行。”

這些言語傳遞出的信號讓他放心了，教師們已經(jīng)表現(xiàn)出投入變革的意愿，同時他還收獲了另一個驚喜——仿佛又重新認(rèn)識了一次大家。“反對得越激烈的教師，往往對學(xué)校感情越深，對改革的期望越大。”李子臣說，“我們學(xué)校的教師真是挺可愛的。”

7月22日下午，不老屯中學(xué)又一次召開全體教職工大會。會上要對一個多月以來反復(fù)討論的《北京市密云區(qū)不老屯中學(xué)行動戰(zhàn)略方案》和《北京市密云區(qū)不老屯中學(xué)教職工薪酬方案》進(jìn)行最后的投票，以此決定新的學(xué)期是否開始執(zhí)行新的方案。

“贊成”“贊成”“反對”……禮堂里，教師們將自己的選擇認(rèn)真寫好，折疊，靜靜投入票箱。

學(xué)校戰(zhàn)略通過得比較順利：贊成率87%。薪酬方案則有點“驚心動魄”，“1張、2張、3張……10張”，經(jīng)統(tǒng)計，36票贊成、10票反對、2票棄權(quán)。關(guān)于那10張反對票，李子臣伸出手想去翻看辨認(rèn)一下字跡，但又忍住收了回去。“要允許每個人上車的速度不同”。

最終，薪酬方案以75%的贊成率獲得通過，不老屯中學(xué)正式選擇將命運駛?cè)胱兏锏能壍馈?/p>

董漢良坐在下面，悄悄抹了一把眼淚。

如果沒有通過怎么辦?后來，李子臣在領(lǐng)航班的研討會上提出過這個問題。最后大家一致認(rèn)為：“沒關(guān)系，那就繼續(xù)再討論，如果變革方案沒有通過，并不是失敗，而是還沒有成功。只有把這個階段的碰撞做得足夠充分，那么未來的路就好走了，因為矛盾都已經(jīng)化解在了過程之中。”

鄉(xiāng)村學(xué)校變革，最需要什么樣的幫助?

外腦的力量：爆破思想盲區(qū)，爆破難點問題

一所山區(qū)薄弱校能迅速走到這個局面，除了全體教職工的付出，背后離不開另一股力量的支持。

以往，十一盟校的變革會由總校派出一個“本土培育”的校長來領(lǐng)導(dǎo)，而不老屯中學(xué)是第一次校長、教師均保持原班人馬的變革。“原地起飛”談何容易?況且，學(xué)校地處山區(qū)，教職工的思想轉(zhuǎn)變并非易事。為了讓變革少走彎路，來自十一盟校的6位校長聯(lián)手組成的“爆破小組”出馬了。

“爆破小組”的校長們之前都在自己的學(xué)校走過了變革全過程，清楚知道哪里可能有變革盲區(qū)。“我們的工作重點是通過對關(guān)鍵人物進(jìn)行盲點爆破，幫關(guān)鍵人物‘看’到變革后的前景，提振信心，讓關(guān)鍵人物盡快登上改革的戰(zhàn)車。”于振麗謙虛地說。
上一頁 1 2 3 4 5 下一頁