11月18日下午，成都市科華中路小學(xué)召開了《基于部編教材兒童生態(tài)習(xí)作實(shí)踐研究》課題推進(jìn)會，部分語文教師到會參與研討學(xué)習(xí)。

會上，袁白薇老師首先就呈現(xiàn)的生態(tài)習(xí)作課例《魔法校園變、變、變》進(jìn)行了簡單的說課、反思。袁老師結(jié)合班級國旗下活動(dòng)主題“愛護(hù)公物”，抓住童話的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這堂課。整堂課思路清晰，方法指導(dǎo)細(xì)致，評價(jià)引導(dǎo)也有一定的體現(xiàn)。同時(shí)，袁老師也表達(dá)了困惑：教學(xué)流程多，想面面俱到，反而沒落到實(shí)處；教學(xué)重難點(diǎn)還需要更明確。

羅文娟老師分享了做課的過程，指出此次選課基于教材選擇，又高于教材。羅老師也提出了困惑：這堂課的定位是什么？全體參會老師紛紛發(fā)表看法、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在習(xí)作教學(xué)中，老師的困惑普遍是到底怎么教？怎么改？怎么評？袁老師的課，充分體現(xiàn)了教和評。課題組老師們還提到，童話故事的情景導(dǎo)入，還可以再花些心思，讓學(xué)生更能進(jìn)入童話氛圍。

李芝梅主任總結(jié)了此次課的亮點(diǎn)，引入的故事源于真實(shí)的校園生活，關(guān)注方法的指導(dǎo)，選擇的圖片真實(shí)可感，是一節(jié)真實(shí)的習(xí)作課，也切合研究的課題。

課題總負(fù)責(zé)人劉衛(wèi)東校長指出，這堂課可以在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行豐富。除了導(dǎo)入的情景創(chuàng)設(shè)，教學(xué)過程中也可增加情景創(chuàng)設(shè)，同時(shí)對課題組成員們提出了期望。最后，課題組老師對前面做的工作——調(diào)查報(bào)告和查新報(bào)告進(jìn)行了簡單匯報(bào)。

通過此次會議，課題組成員們更清楚今后習(xí)作教學(xué)的方向，他們將不斷學(xué)習(xí)，更新理念，在課堂中扎根，在實(shí)踐中探索，在專家引領(lǐng)下成長。（孫林馨 通訊員 蒲俊男 陶雪梅）