近日，武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校好消息不斷：從曾經(jīng)中考不足300分的成績到如今在技能高考中斬獲600+的高分，該校學(xué)生用三年的拼搏向大家證明“低進高出”不是傳說，中職學(xué)生只要努力一樣能上大學(xué)。

曾離普高線差117分

三年踏實學(xué)習(xí)圓夢大學(xué)

在老師眼中，武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校1803班的熊瑞是一個非常踏實的學(xué)生——每一節(jié)課他都認真聽講，每一門課他都不放松，每天放學(xué)后他都會及時完成作業(yè)并回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。這份踏實和自覺的背后其實有一段沮喪的時光。三年前，當(dāng)熊瑞第一次拿到自己的中考分數(shù)條后沉思良久：271分的成績離當(dāng)年的普高線還差117分，這是他人生中第一次感覺到了分數(shù)限制了自己的選擇。

帶著這樣的成績，熊瑞和父母開始打聽武漢的中職學(xué)校。武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生點的老師告訴他：只要努力學(xué)習(xí)，即使在職校，三年后也可以參加技能高考上大學(xué)。

進入中職學(xué)校以后，高一時的班主任就提醒大家：“現(xiàn)在的努力是為了三年以后有更多選擇的權(quán)利，多考一分可能就多一些機會。”這句話深深地烙印在熊瑞的心底，激勵著他努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校的老師們都很關(guān)注熊瑞，數(shù)學(xué)老師多次跟班主任羅校徽提到熊瑞平時的作業(yè)、考試中經(jīng)常出現(xiàn)“小馬虎”的情況，比如格式的錯誤書寫，解題步驟的遺漏……在老師的叮囑下，他嚴格分析錯誤原因，一步步寫好解題過程，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，終于在文化課考試前糾正了馬虎的毛病。在老師們的悉心指導(dǎo)下，他原先較薄弱的文化課成績也有了很大的提高。

近日，高考成績揭曉，熊瑞以專業(yè)472分、文化189分，總分661分的高分，排名全省該計算機專業(yè)考生第31名。他激動地說：“我終于對三年前的自己有了一個交代，我準備報考武漢商學(xué)院，去挑戰(zhàn)人生的更多可能性。”

在中職學(xué)校找到興趣所在

她即將升入大學(xué)繼續(xù)深造

高考成績揭曉，武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生何惠穎的總分為637分，遠超本科線。然而就在三年前，她中考只考了292分，離當(dāng)年普高線388分差了近100分。“我那時候貪玩，對學(xué)習(xí)沒什么動力，不知道為什么而學(xué)。”何惠穎說。

進入武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，何惠穎開始真正接觸計算機，對這門專業(yè)產(chǎn)生了興趣。“以前也玩電腦，但只是玩，接觸了這門專業(yè)，在老師的講解中，我才發(fā)現(xiàn)計算機技術(shù)有這么大的世界，對我們的生活這么有用，越學(xué)越覺得有趣。”

在學(xué)校里，每個專業(yè)都有專用的教室，何惠穎所在的計算機專業(yè)也配有專門的機房，除了計算機理論知識還有各種實機操作，學(xué)操作都是在機房做練習(xí)。對于計算機的學(xué)習(xí)，她有興趣，也有動力鉆研，在技能考試中她取得了465分的好成績。

班主任羅校徽老師告訴記者：“何惠穎最大的優(yōu)勢是她非常細心和認真，經(jīng)常能看見她追著老師問問題。”不光專業(yè)學(xué)習(xí)刻苦用功，文化課她也門門不放松。何惠穎英語基礎(chǔ)薄弱，一碰到不懂的語法題她就去問老師，即使是在休息時間老師也耐心給她講解。總復(fù)習(xí)時，老師們經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生到晚上近9時，幫大家把基礎(chǔ)打牢，把每個知識點都學(xué)扎實。

三年過去，時間記錄了她努力的過程，何惠穎說：“我衷心感謝老師們這三年來對我的悉心教導(dǎo)，若沒有老師的辛勤付出，我也無法實現(xiàn)人生目標。”她打算報考湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，繼續(xù)在計算機領(lǐng)域深造。

在羅校徽的班上，這樣努力成才的學(xué)生還有不少，這位班主任感慨：“國家現(xiàn)在鼓勵職業(yè)教育，公辦的中職學(xué)校學(xué)費全部減免，更有獎學(xué)金助學(xué)金政策，這讓生活困難家庭的學(xué)生有了光明的出路。進入中職后，孩子們不光可以學(xué)好技術(shù)，安心就業(yè)，也可以通過技能高考、單招等多個途徑升學(xué)，一樣圓大學(xué)夢。”(胡慧怡)