近年來，西安電子科技大學(xué)堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，高度重視新入職教師教學(xué)技能培訓(xùn)工作，創(chuàng)新方式方法，多措并舉著力提升教學(xué)技能培訓(xùn)實(shí)效。

豐富培訓(xùn)內(nèi)容，契合教師角色轉(zhuǎn)變實(shí)際需求。

該校在充分調(diào)研新教師教學(xué)培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)禮儀規(guī)范、一流課程建設(shè)、課程思政等方面的主題，組織專題講座，邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)教學(xué)名師作報(bào)告，交流學(xué)習(xí)教學(xué)名師先進(jìn)教學(xué)理念。邀請(qǐng)多位教學(xué)名師分享“教學(xué)入門、登堂、入室”“新入職教師需理解的兩三事”“建設(shè)一流課程 推動(dòng)課堂革命”“高校教師教學(xué)禮儀”“數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的AI賦能教學(xué)探索與實(shí)踐”“高校課程思政的理念、機(jī)制和實(shí)踐”等內(nèi)容，幫助新入職教師理解當(dāng)好新時(shí)代高校教師的深刻內(nèi)涵，快速適應(yīng)疫情影響下高校教學(xué)新生態(tài)，引導(dǎo)教師掌握教學(xué)基本知識(shí)，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)核心能力。

突出主體地位，激發(fā)教師內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。該校新入職教師培訓(xùn)采取“專題講座+教學(xué)示范+微格教學(xué)+參觀學(xué)習(xí)”的形式，專注于案例式、觀摩式、體驗(yàn)式培訓(xùn)，突出新教師在培訓(xùn)活動(dòng)中的主體地位。借助西電智課平臺(tái)進(jìn)行信息化管理及培訓(xùn)資源分享，探索“線上+線下”培訓(xùn)模式，搭建“參培教師+培訓(xùn)專家+培訓(xùn)組織者”交流互動(dòng)平臺(tái)，為教師提供更便捷、更高效的服務(wù)。組織教師參觀校史館及AI+教育中心，感受學(xué)校日新月異的發(fā)展歷程和尊師重教的發(fā)展理念，著力提升教師職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，引導(dǎo)新入職教師牢記為黨育人、為國(guó)育才使命。

注重交流互助，立足實(shí)踐展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。該校邀請(qǐng)校內(nèi)外一線優(yōu)秀教師分享課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)創(chuàng)新思路，同時(shí)，以某一教學(xué)片段為例，演示如何上好課。邀請(qǐng)首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧芮m分享示范“在創(chuàng)新中思政在思政中創(chuàng)新”、全國(guó)高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咧x暉分享示范“新工科視域下以學(xué)生為中心的課程建設(shè)及實(shí)踐”、國(guó)家線上線下混合式一流本科課程負(fù)責(zé)人盧曉云分享示范“一流課程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和申報(bào)”等課程設(shè)計(jì)和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以培訓(xùn)前、中、后的時(shí)間線，分為“初體驗(yàn)”“初研討”“初展示”三個(gè)環(huán)節(jié)來加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐。“初體驗(yàn)”要求新教師在參培前提交教學(xué)設(shè)計(jì)及相應(yīng)PPT，并錄制微課視頻，同時(shí)隨機(jī)對(duì)5位教師提交的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)比與反思;“初研討”以小組為單位開展，分析微課視頻，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及PPT進(jìn)行完善;“初展示”為每組配備至少一名教學(xué)效果優(yōu)秀的教師擔(dān)任指導(dǎo)專家，新教師展示15分鐘的課堂教學(xué)，并接受專家點(diǎn)評(píng)及同行互評(píng)，切實(shí)幫助新入職教師提升教學(xué)技能。

標(biāo)簽： 西安電子科技大學(xué) 立德樹人 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 西電智課平臺(tái)