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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 郝文婷 通訊員 蘇勤）自“雙減”政策實(shí)施以來，內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)高度重視深入推進(jìn)“雙減”改革，緊抓“減負(fù)提質(zhì)”根本任務(wù)，聚焦校內(nèi)重點(diǎn)、突破校外難點(diǎn)，著重構(gòu)建青少年心理健康教育體系，多措并舉加強(qiáng)對師生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)師生身心和諧發(fā)展。

開展心理健康教育，提升師生心理素養(yǎng)，是校內(nèi)教育提質(zhì)增效的必然要求。為進(jìn)一步推動全區(qū)各校心理健康教育工作，青山區(qū)高度重視，積極推進(jìn)，在心理健康教育的機(jī)制、課程、活動、評估及硬件建設(shè)等方面精準(zhǔn)發(fā)力，下足“繡花”功夫。在全市范圍內(nèi)率先建立了中小學(xué)生心理發(fā)展數(shù)據(jù)庫，每年多次面向小學(xué)高年級、初中、高中開展心理健康測評，保證每名學(xué)生都有專屬于自己的、不斷更新的心理成長檔案。

在北重二中校園里，有一個被稱為心理發(fā)展中心的特別教室，這里每天開放時間長達(dá)10小時，設(shè)有咨詢、游戲等5個功能分區(qū)以及多位專職或兼職的心理健康教師，可以對存在心理困擾的學(xué)生及時進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，是全校同學(xué)的“心靈驛站”。數(shù)據(jù)庫信息是開展心理健康教育工作的基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)范的心理咨詢室則是開展心理健康教育工作的關(guān)鍵。

近年來，青山區(qū)根據(jù)教育部心理輔導(dǎo)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際情況，按照“一室多用、專兼結(jié)合”的原則在所有中小學(xué)都建立了心理輔導(dǎo)室（學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心），從2021年起，利用兩年時間進(jìn)行提檔升級，完善軟硬設(shè)施。此外，在建立了一支穩(wěn)定的中小學(xué)心理教師隊(duì)伍的同時，實(shí)施教師心理健康教育分層分類培訓(xùn)項(xiàng)目，全面提升專業(yè)能力，切實(shí)發(fā)揮其在提高全體師生心理素質(zhì)、預(yù)防和解決學(xué)生心理行為問題中的作用。

心理健康教育要全面滲透到育人全過程，才能發(fā)揮“倍數(shù)效應(yīng)”，有的放矢地指向?qū)W生的全面發(fā)展。青山區(qū)持續(xù)加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，研發(fā)制作心理健康微課和“家長課堂”，通過舉辦多種形式的系列專題活動，廣泛開展心理健康知識宣傳，同時引導(dǎo)學(xué)生通過集體活動、運(yùn)動對抗、審美體驗(yàn)等方式調(diào)適釋放心理壓力，提升心理素質(zhì)。同時，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制，將心理健康教育融入家庭教育指導(dǎo)，通過“家長大課堂”“家長面對面”等形式，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育的方法，從多個視角深入開展心理健康工作，形成鏈條，完善閉環(huán)，多重筑牢師生心理防線。

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